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          若分式有意義，則字母的取值范圍是（    ）
          A．B．C．D．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析：分式有意義的條件：分式的分母不為0，分式才有意義.
          由題意得，，故選C.
          點評：本題屬于基礎應用題，只需學生熟練掌握分式有意義的條件，即可完成.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          若在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          當____  _時，分式無意義；當        時，分式的值為0。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          若分式的值為零，則的值是（   ）
          A．3B．C．D．0
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          若分式中a和b都擴大到原來的4倍，則分式的值（   ）
          A．縮小到原來的倍B．擴大到原來的4倍
          C．擴大到原來的16倍D．不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          化簡代數(shù)式 1－÷，并求出當x為何值時，該代數(shù)式的值為2．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：計算題
			
          

						
          先化簡，再求值： 其中x＝
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          使分式有意義的x的取值為（    ）
          A．x≠±1B．x≠1C．x≠-1D．x為任意實數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將中的都變?yōu)樵瓉淼?倍，則分式的值（   ）
          A．不變B．是原來的4倍C．是原來的16倍D．是原來的8倍
          

			
          

			
          
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