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        1. 【題目】如圖, DE AB E , DF AC F ,若 BD CD BE CF ,

          1)求證:AD平分BAC ;

          2)已知AC 14BE 2,求AB的長

          【答案】1)見解析;(210.

          【解析】

          1)求出∠E=DFC=90°,根據(jù)全等三角形的判定定理得出RtBEDRtCFD,推出DE=DF,根據(jù)角平分線性質得出即可;

          2)根據(jù)全等三角形的性質得出AE=AF,BE=CF,即可求出答案.

          證明:∵DEAB,DFAC,

          ∴∠E=DFC=90°,

          ∴在RtBEDRtCFD中,

          ,

          RtBEDRtCFDHL),

          DE=DF,

          DEAB,DFAC,

          AD平分∠BAC;

          2)解:∵RtBEDRtCFD,

          AE=AFCF=BE=2,

          AC=14

          AF=AC-CF=14-2=12.

          RtAEDRtAFD中,

          ,

          RtAEDRtAFD,

          AE=AF=12,

          AB=AE-BE=12-2=10

          練習冊系列答案
          相關習題

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          請根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題

          1)表中= ,= ;

          2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;

          3)跳遠成績大于等于為優(yōu)秀,若該校九年級共有名學生,估計該年級學生立定跳遠成績優(yōu)秀的學生有多少人?

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          (1)以郵局為原點,以向北為正方向,用0.5 cm表示1 km,畫出數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示出A,BC三個村莊的位置.

          (2)C村離A村有多遠?

          (3)郵遞員一共騎了多少千米?

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          (探究)如圖2,當點P在直線AB的上方時,若∠ABP=α,∠CDP=β,∠ABP和CDP的平分線交于點E1,∠ABE1∠CDE1的角平分線交于點E2,∠ABE2∠CDE2的角平分線交于點E3,…以此類推,求∠En的度數(shù).

          (變式)如圖3,ABP的角平分線的反向延長線和CDP的補角的角平分線交于點E,試猜想P與E的數(shù)量關系,并說明理由.

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          【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

          (1)接受問卷調查的學生共有   人,扇形統(tǒng)計圖中“了解”部分所對應扇形的圓心角為   度;

          (2)請補全條形統(tǒng)計;

          (3)若該中學共有學生1200人,估計該中學學生對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數(shù).

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          1)在給定方格紙中畫出平移后的

          2)畫出邊的中線

          3)畫出邊的高線

          4的面積為

          5)在圖中能使的格點的個數(shù)有 (點異于點).

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          (1)甲蠟燭燃燒前的高度是_________厘米,乙蠟燭燃燒的時間是________小時.

          (2)求甲蠟燭燃燒時之間的函數(shù)關系式.

          (3)求出圖中交點的坐標,并說明點的實際意義.

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          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          第五次

          第六次

          第七次

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          2)甲巡邏過程中配置無線對講機,并一直與留守在崗亭的乙進行通話,問甲巡邏過程中,甲與乙保持通話的時長共多少小時?

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