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          如圖，∠DEF是∠ABC通過(guò)平移得到的，若∠ABC＝42°，則∠DEF＝        ° 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          42°  
          解：根據(jù)平移前后圖形的對(duì)應(yīng)角相等可知∠DEF＝∠ABC＝42°。
          經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)線段平行（或共線）且相等，對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連接的線段平行且相等．
          解：∵∠DEF是∠ABC經(jīng)過(guò)平移得到的，∠ABC=42°，
          ∴∠DEF的對(duì)應(yīng)角是∠ABC，即∠DEF=∠ABC=42°．
          ∴∠DEF的度數(shù)為42°．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下列材料：                                        
          在學(xué)習(xí)小組，小明接到這樣一個(gè)任務(wù)：把一個(gè)正方形分割成9個(gè)、10個(gè)和11個(gè)小正方形。為完成任務(wù)，小明先學(xué)習(xí)了兩種簡(jiǎn)單的“基本分割法”。
          基本分割法1：如圖①，把一個(gè)正方形分割成4個(gè)小正方形，即在原來(lái)1個(gè)正方形的基礎(chǔ)上增加了3個(gè)正方形．
          基本分割法2：如圖②，把一個(gè)正方形分割成6個(gè)小正方形，即在原來(lái)1個(gè)正方形的基礎(chǔ)上增加了5個(gè)正方形．

          學(xué)習(xí)了上述兩種“基本分割法”后，小明很從容地就完成了分割的任務(wù)：
          （1）把一個(gè)正方形分割成9個(gè)小正方形．
          方法一：如圖③，把圖①中的任意1個(gè)小正方形按“基本分割法2”進(jìn)行分割，就可增加5個(gè)小正方形，從而分割成（個(gè)）小正方形．
          方法二：如圖④，把圖②中的任意1個(gè)小正方形按“基本分割法1”進(jìn)行分割，就可增加3個(gè)小正方形，從而分割成（個(gè)）小正方形．
          （2）把一個(gè)正方形分割成10個(gè)小正方形．
          如圖⑤，把圖①中的任意2個(gè)小正方形按“基本分割法1”進(jìn)行分割，就可增加個(gè)小正方形，從而分割成（個(gè)）小正方形．
          請(qǐng)你參照上述分割方法解決下列問(wèn)題（只要求畫(huà)圖，不用說(shuō)明分割方法）：
          （1）請(qǐng)你替小明同學(xué)把圖⑥給出的正方形分割成11個(gè)小正方形；
          （2）仿照基本分割法1：請(qǐng)把圖a中的正三角形分割成4個(gè)小正三角形；
          （3）仿照基本分割法2：請(qǐng)把圖b 中的正三角形分割成6個(gè)小正三角形；
          （4）分別把圖c和圖d中的正三角形分割成9個(gè)和10個(gè)小正三角形．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖1，已知△ABC中，AB＝BC＝1，∠ABC＝90°，把一塊含30°角的△DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上（直角三角板的短直角邊為DE，長(zhǎng)直角邊為DF），將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。
          ⑴在圖1中，DE交AB于M，DF交BC于N。①說(shuō)明DM＝DN；②在這一過(guò)程中，直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN，請(qǐng)說(shuō)明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化？若發(fā)生變化，請(qǐng)說(shuō)明是如何變化的？若不發(fā)生變化，求出其面積；
          ⑵繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置，延長(zhǎng)AB交DE于M，延長(zhǎng)BC交DF于N，DM＝DN是否仍然成立？若成立，請(qǐng)給出理由；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；
          ⑶繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖3的位置，延長(zhǎng)FD交BC于N，延長(zhǎng)ED交AB于M，DM＝DN是否仍然成立？若成立，請(qǐng)給出結(jié)論，不用說(shuō)明理由。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
           一串有趣的圖案按一定的規(guī)律排列（如圖）：

          按此規(guī)律畫(huà)出的第2011個(gè)圖案是         
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖，羊字象征吉祥和美好，下圖的圖案與羊有關(guān)，其中是軸對(duì)稱圖形的有  (    )
             
          A．1個(gè)B．4個(gè)C．3個(gè)D．2個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖，將兩塊全等的直角三角板拼接在一起．這個(gè)圖形可以看作是由一塊直角三角板繞著直角頂點(diǎn)經(jīng)過(guò)一次旋轉(zhuǎn)后得到的，那么旋轉(zhuǎn)的角度是（     ）．
          A．30°B．60°C．90°D．180°
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如果線段是由線段平移得到的，且點(diǎn)（－1，3）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為（2，5），那么點(diǎn)（－3，－1）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是         ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖 將如何變換才能夠?qū)⑾聢D所缺位置填滿，形成兩層陰影（    ）
          A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度再向下平移B．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度再向下平移
          C．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度再向下平移D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度再向下平移
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
           將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖所示的方式折疊，為折痕,則的度數(shù)為_(kāi)_____.
          

			
          

			
          
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