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        1. 【題目】(問(wèn)題)用n個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?(n矩形表示矩形的鄰邊是2n

          (探究)不妨假設(shè)有an種不同的鑲嵌方案.為探究an的變化規(guī)律,我們采取一般問(wèn)題特殊化的策略,先從最簡(jiǎn)單情形入手,再逐次遞進(jìn),最后猜想得出結(jié)論.

          探究一:用1個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×1矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          如圖(1),顯然只有1種鑲嵌方案.所以,a11

          探究二:用2個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×2矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          如圖(2),顯然只有2種鑲嵌方案.所以,a22

          探究三:用3個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×3矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          一類(lèi):在探究一每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有1種鑲嵌方案;

          二類(lèi):在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有2種鑲嵌方案;

          如圖(3).所以,a31+23

          探究四:用4個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×4矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          一類(lèi):在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有   種鑲嵌方案;

          二類(lèi):在探究三每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有   種鑲嵌方案;

          所以,a4   

          探究五:用5個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×5矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          (仿照上述方法,寫(xiě)出探究過(guò)程,不用畫(huà)圖)

          ……

          (結(jié)論)用n個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?

          (直接寫(xiě)出anan1,an2的關(guān)系式,不寫(xiě)解答過(guò)程).

          (應(yīng)用)用10個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×10矩形,有   種不同的鑲嵌方案.

          【答案】(1)2,3,5;(2)anan1+an2;(3)89.

          【解析】

          探究四:畫(huà)圖進(jìn)行說(shuō)明:a4=2+3=5;

          探究五:同理在探究三每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形和探究四每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌個(gè)1個(gè)2×1矩形,相加可得結(jié)論;

          結(jié)論:根據(jù)探究四和五可得規(guī)律:an=an-1+an-2

          應(yīng)用:利用結(jié)論依次化簡(jiǎn),將右下小標(biāo)志變?yōu)?/span>54,并將探究四和五的值代入可得結(jié)論.

          解:探究四:

          如圖4所示:

          一類(lèi):在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有2種鑲嵌方案;

          二類(lèi):在探究三每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有3種鑲嵌方案;

          所以,a42+35

          故答案為2,35;

          探究五:

          一類(lèi):在探究三每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有3種鑲嵌方案;

          二類(lèi):在探究四每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有5種鑲嵌方案;

          所以,a53+58

          ……

          結(jié)論:anan1+an2

          應(yīng)用:a10a9+a8a7+a8+a82a8+a72a7+a6+a73a7+2a63a6+a5+2a65a6+3a55a5+a4+3a58a5+5a48×8+5×589

          故答案為89

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,D、E分別是△ABC的邊ABAC的中點(diǎn),HG是邊BC上的點(diǎn),且HG=BC,SABC =12,則圖中陰影部分的面積為( )

          A.6B.4C.3D.2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△OBC的邊BCx軸,過(guò)點(diǎn)C的雙曲線(xiàn)y=(k0)與△OBC的邊OB交于點(diǎn)D,且ODDB=12,若△OBC的面積等于8,則k的值為__

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某天,甲車(chē)間工人加工零件,工作中有一次停產(chǎn)檢修機(jī)器,然后以原來(lái)的工作效率繼續(xù)加工,由于任務(wù)緊急,乙車(chē)間加入與甲車(chē)間一起生產(chǎn)零件,兩車(chē)間各自加工零件的數(shù)量y(個(gè))與甲車(chē)間加工時(shí)間t(時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示.

          1)求乙車(chē)間加工零件的數(shù)量y與甲車(chē)間加工時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出t的取值范圍.

          2)求甲車(chē)間加工零件總量a

          3)當(dāng)甲、乙兩車(chē)間加工零件總數(shù)量為320個(gè)時(shí),直接寫(xiě)出t的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】每到春夏交替時(shí)節(jié),楊樹(shù)的楊絮漫天飛舞,易引發(fā)皮膚病、呼吸道疾病等,給人們生活造成困擾,為了解市民對(duì)治理?xiàng)钚醴椒ǖ馁澩闆r,某課題小組隨機(jī)調(diào)查了部分市民(調(diào)查問(wèn)卷如下),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

          調(diào)查問(wèn)卷

          治理?xiàng)钚酰耗x哪一項(xiàng)? (每人只選一項(xiàng))

          A.減少楊樹(shù)新增面積,控制楊樹(shù)每年的栽種量;

          B.調(diào)整樹(shù)種結(jié)構(gòu),逐漸更換現(xiàn)有楊樹(shù);

          C.選育無(wú)絮楊品種,并推廣種植;

          D.對(duì)楊樹(shù)注射生物干擾素,避免產(chǎn)生飛絮;

          E.其他.

          根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

          1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求扇形的圓心角度數(shù);

          2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)若該市約有萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)贊同“選育無(wú)絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺完成下列畫(huà)圖,不寫(xiě)畫(huà)法,保留畫(huà)圖痕跡.(用虛線(xiàn)表示畫(huà)圖過(guò)程,實(shí)線(xiàn)表示畫(huà)圖結(jié)果)

             

          1)如圖①,四邊形 ABCD 中,AB=AD,∠B=D,畫(huà)出四邊形 ABCD 的對(duì)稱(chēng)軸 m

          2)如圖②,四邊形 ABCD 中,ADBC,∠A=D,畫(huà)出 BC 邊的垂直平分線(xiàn) n

          3)如圖③,ABC 的外接圓的圓心是點(diǎn) OD 的中點(diǎn),畫(huà)一條直線(xiàn)把ABC 分成面積相等的兩部分.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,點(diǎn)P是直線(xiàn)AB上任意一點(diǎn),聯(lián)結(jié)PC,在∠PCD內(nèi)部作射線(xiàn)CQ與對(duì)角線(xiàn)BD交于點(diǎn)Q(與BD不重合),且∠PCQ=30°.

          1)如圖,當(dāng)點(diǎn)P在邊AB上時(shí),如果BP=3,求線(xiàn)段PC的長(zhǎng);

          2)當(dāng)點(diǎn)P在射線(xiàn)BA上時(shí),設(shè),求y關(guān)于的函數(shù)解析式及定義域;

          3)聯(lián)結(jié)PQ,直線(xiàn)PQ與直線(xiàn)BC交于點(diǎn)E,如果相似,求線(xiàn)段BP的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】拋物線(xiàn)的圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),且與軸另交點(diǎn)為.

          1)求拋物線(xiàn)的解析式;

          2)如圖,直線(xiàn)與拋物線(xiàn)相交于點(diǎn)和點(diǎn)(點(diǎn)在第二象限),求的值(用含的式子表示);

          3)在(2)中,若,設(shè)點(diǎn)是點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),如圖.平面內(nèi)是否存在點(diǎn),使得以點(diǎn)、、、為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知 半徑為,弦垂直平分半徑,并交于點(diǎn)


          1)求弦的長(zhǎng);
          2)求弧的長(zhǎng),并求出圖中陰影部分面積.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案