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        1. 如圖,已知點E,C在線段BF上,在下列條件中①BE=CF,②ABDE,③AC=DF,④AB=DE任選三個作為已知條件,余下一個作為結(jié)論,則有很多正確的命題,如①③④?②等等,
          (1)仿照上面的寫法寫出所有正確的結(jié)論;
          (2)選擇其中一個結(jié)論加以證明.
          (1)①②④?③,①③④?②.
          (2)已知:①②④結(jié)論:③
          ∵ABDE
          ∴∠ABC=∠DEF
          ∵BE=CF,BE+EC=CF+CE
          ∴BC=EF
          ∵AB=DE
          ∴△ABC≌△DEF(SAS)
          ∴AC=DF.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          巳知:如圖AC和BD相交于點O,ABCD,OA=OC,求證:△AOB≌△COD.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:
          (I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長.
          (II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離.

          閱讀后回答下列問題:
          (1)方案(I)是否可行?______,理由是______;
          (2)方案(II)是否切實可行?______,理由是______.
          (3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是______;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
          (4)方案(II)中,若使BC=n•CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是______,若ED=m,則AB=______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下面的說法中錯誤有( 。
          ①兩邊與第三邊上的高對應(yīng)相等的兩個三角形全等
          ②兩邊與其中一邊上的高對應(yīng)相等的兩個三角形全等
          ③兩邊及其夾角的平分線對應(yīng)相等的兩個三角形全等
          ④兩邊與其中一邊的對角對應(yīng)相等的兩個鈍角三角形全等.
          A.1個B.2個C.3個D.4個

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,已知AE=CF,∠A=∠C,要使△ADF≌△CBE,還需添加一個條件______.(只需寫一個)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖:AB=AD,AC=AE,∠BAG=∠DAF,則圖中全等三角形有(  )對.
          A.3B.4C.5D.6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,點D、E分別在線段AB、AC上,BE、CD相交于點O,AE=AD,要使△ABE≌△ACD,需添加一個條件是______.(答案不唯一,只要寫一個條件)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知:點B、E、C、F在同一直線上,AB=DE,∠A=∠D,ACDF.
          求證:△ABC≌△DEF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知:如圖,四邊形ABCD中,ABCD,ADBC.求證:△ABD≌△CDB.

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          同步練習(xí)冊答案