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        1. (2009•三明)2008年末我市常住人口約為2 630 000人,將2 630 000用科學記數(shù)法表示為( )
          A.263×104
          B.2.63×104
          C.2.63×106
          D.0.263×107
          【答案】分析:在實際生活中,許多比較大的數(shù),我們習慣上都用科學記數(shù)法表示,使書寫、計算簡便.
          科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時,要看把原數(shù)變成a時,小數(shù)點移動了多少位,n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值大于10時,n是正數(shù);當原數(shù)的絕對值小于1時,n是負數(shù).
          解答:解:2 630 000=2.63×106.故選C.
          點評:把一個數(shù)寫成a×10n的形式,叫做科學記數(shù)法,其中1≤|a|<10,因此不能寫成263×104而應寫成2.63×106
          練習冊系列答案
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          (2009•三明)如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(1,0)、B(5,0)兩點.
          (1)求拋物線的解析式和頂點C的坐標;
          (2)設拋物線的對稱軸與x軸交于點D,將∠DCB繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),角的兩邊CD和CB與x軸分別交于點P、Q,設旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α≤90°).
          ①當α等于多少度時,△CPQ是等腰三角形?
          ②設BP=t,AQ=s,求s與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2009年全國中考數(shù)學試題匯編《二次函數(shù)》(06)(解析版) 題型:解答題

          (2009•三明)如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(1,0)、B(5,0)兩點.
          (1)求拋物線的解析式和頂點C的坐標;
          (2)設拋物線的對稱軸與x軸交于點D,將∠DCB繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),角的兩邊CD和CB與x軸分別交于點P、Q,設旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α≤90°).
          ①當α等于多少度時,△CPQ是等腰三角形?
          ②設BP=t,AQ=s,求s與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2010年福建省廈門市湖里區(qū)九年級下適應性考試數(shù)學模擬試卷(5)(解析版) 題型:解答題

          (2009•三明)如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(1,0)、B(5,0)兩點.
          (1)求拋物線的解析式和頂點C的坐標;
          (2)設拋物線的對稱軸與x軸交于點D,將∠DCB繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),角的兩邊CD和CB與x軸分別交于點P、Q,設旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α≤90°).
          ①當α等于多少度時,△CPQ是等腰三角形?
          ②設BP=t,AQ=s,求s與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2009年福建省三明市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

          (2009•三明)如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(1,0)、B(5,0)兩點.
          (1)求拋物線的解析式和頂點C的坐標;
          (2)設拋物線的對稱軸與x軸交于點D,將∠DCB繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),角的兩邊CD和CB與x軸分別交于點P、Q,設旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α≤90°).
          ①當α等于多少度時,△CPQ是等腰三角形?
          ②設BP=t,AQ=s,求s與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2009年福建省三明市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

          (2009•三明)點P(2,1)關(guān)于直線y=x對稱的點的坐標是( )
          A.(-2,1)
          B.(2,-1)
          C.(-2,-1)
          D.(1,2)

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