【題目】下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形的是（ ）
A． 2，3，6 B． 4，5，9 C． 3，5，6 D． 1，2，3
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年端午節(jié)期間，某地舉行龍舟比賽．甲、乙兩支龍舟隊(duì)在比賽時(shí)的路程
（米）與時(shí)間
（分）之間的函數(shù)圖象如圖所示．請(qǐng)你根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
（1）1.8分時(shí)，哪支龍舟隊(duì)處于領(lǐng)先位置?
（2）在這次龍舟賽中，哪支龍舟隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)?提前多少時(shí)間到達(dá)?
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1，點(diǎn)A、B分別在數(shù)軸原點(diǎn)O的左右兩側(cè)，且 
OA+50=OB，點(diǎn)B對(duì)應(yīng)數(shù)是90． 
（1）求A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)；
（2）如圖2，動(dòng)點(diǎn)M、N、P分別從原點(diǎn)O、A、B同時(shí)出發(fā)，其中M、N均向右運(yùn)動(dòng)，速度分別為2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，7個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，點(diǎn)P向左運(yùn)動(dòng)，速度為8個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，設(shè)它們運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，問(wèn)當(dāng)t為何值時(shí)，點(diǎn)M、N之間的距離等于P、M之間的距離； 
（3）如圖3，將（2）中的三動(dòng)點(diǎn)M、N、P的運(yùn)動(dòng)方向改為與原來(lái)相反的方向，其余條件不變，設(shè)Q為線段MN的中點(diǎn)，R為線段OP的中點(diǎn)，求22RQ﹣28RO﹣5PN的值． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知等腰三角形的周長(zhǎng)為20，若其中一邊長(zhǎng)為4，則另外兩邊的長(zhǎng)分別為 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某通訊公司推出①，②兩種通訊收費(fèi)方式供用戶選擇，其中一種有月租費(fèi)，另一種無(wú)月租費(fèi)，且兩種收費(fèi)方式的通訊時(shí)間x(分)與費(fèi)用y(元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．
(1)有月租的收費(fèi)方式是________(填“①”或“②”)，月租費(fèi)是________元；
(2)分別求出①，②兩種收費(fèi)方式中y與自變量x之間的函數(shù)表達(dá)式；
(3)請(qǐng)你根據(jù)用戶通訊時(shí)間的多少，給出經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇建議．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，已知點(diǎn)A在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為a，點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為b，且a、b滿足|a+3|+（b﹣2）2=0． 
（1）求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）點(diǎn)C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為x，且x是方程2x+1= 
x﹣8的解
①求線段BC的長(zhǎng)；
②在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P，使PA+PB=BC？求出點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)；若不存在，說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a，b，c為常數(shù)，且a≠0）中的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表：
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | … |
y | … | ﹣6 | 0 | 4 | 6 | 6 | … |
給出下列說(shuō)法：
①拋物線與y軸的交點(diǎn)為（0，6）；
②拋物線的對(duì)稱軸在y軸的左側(cè)；
③拋物線一定經(jīng)過(guò)（3，0）點(diǎn)；
④在對(duì)稱軸左側(cè)y隨x的增大而減增大．
從表中可知，其中正確的個(gè)數(shù)為（ ）
A．4 B．3 C．2 D．1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)（2，﹣3）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（ �。�
A. （﹣2，﹣3） B. （2，﹣3） C. （﹣2，3） D. （2，3）
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