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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有一個3×3的正方形網(wǎng)格,其右下角格點(小正方形的頂點)A的坐標(biāo)為(﹣1,1),左上角格點B的坐標(biāo)為(﹣4,4),若分布在過定點(﹣1,0)的直線y=﹣k(x+1)兩側(cè)的格點數(shù)相同,則k的取值可以是( 。
A.B.
C.2D.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過點A(
,0)和點B(1,
),與x軸的另一個交點為C.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)點D在對稱軸的右側(cè),x軸上方的拋物線上,且∠BDA=∠DAC,求點D的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接BD,交拋物線對稱軸于點E,連接AE.
①判斷四邊形OAEB的形狀,并說明理由;
②點F是OB的中點,點M是直線BD的一個動點,且點M與點B不重合,當(dāng)∠BMF=∠MFO時,請直接寫出線段BM的長.
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【題目】如圖,已知⊙O的直徑AC與弦BD相交于點F,點E是DB延長線上的一點,∠EAB=∠ADB;
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)已知點B是EF的中點,求證:△EAF∽△CBA
(3)已知AF=4,CF=2,在(2)的條件下,求AE的長.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠ABC=60°,對角線AC、BD相交于點O,將對角線AC所在的直線繞點O順時針旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<90°)后得直線l,直線l與AD、BC兩邊分別相交于點E和點F.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)當(dāng)α=30°時,求線段EF的長度.
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【題目】某中學(xué)九(1)班為了了解全班學(xué)生喜歡球類活動的情況,采取全面調(diào)查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個方面調(diào)查了全班學(xué)生的興趣愛好,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果組建了4個興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①,②,要求每位學(xué)生只能選擇一種自己喜歡的球類),請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)九(1)班的學(xué)生人數(shù)為 ,并把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖中m= ,n= ,表示“足球”的扇形的圓心角是 度;
(3)排球興趣小組4名學(xué)生中有3男1女,現(xiàn)在打算從中隨機(jī)選出2名學(xué)生參加學(xué)校的排球隊,請用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2名學(xué)生恰好是1男1女的概率.
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【題目】如圖,已知ABCD.
(1)作∠B的平分線交AD于E點。(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫作法);
(2)若ABCD的周長為10,CD=2,求DE的長。
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【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點E,F分別在AD,BC上,將紙片ABCD沿直線EF折疊,點C落在AD上的一點H處,點D落在點G處,有以下四個結(jié)論:①HE=HF;②EC平分∠DCH;③線段BF的取值范圍為3≤BF≤4;④當(dāng)點H與點A重合時,EF=2.以上結(jié)論中,你認(rèn)為正確的有( 。﹤.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】如圖,已知矩形紙片ABCD,怎樣折疊,能使邊AB被三等分?
以下是小紅的研究過程.
思考過程 | 要使邊AB被三等分,若從邊DC上考慮,就是要折出DM= 也就是要折出DM= 當(dāng)DB、AM相交于F時,即要折出對角線上的DF= |
折疊方法和示意圖 | ①折出DB;對折紙片,使D、B重合,得到的折痕與DB相交于點E;繼續(xù)折疊紙片,使D、B與E重合,得到的折痕與DB分別相交于點F、G; ②折出AF、CG,分別交邊CD、AB于M、Q; ③過M折紙片,使D落在MC上,得到折痕MN,則邊AB被N、Q三等分. |
(1)整理小紅的研究過程,說明AN=NQ=QB;
(2)用一種與小紅不同的方法折疊,使邊AB被三等分.(需簡述折疊方法并畫出示意圖)
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【題目】已知y是x的二次函數(shù),該函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(0,5)、B(1,2)、C(3,2).
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式,畫出它的大致圖象并標(biāo)注頂點及其坐標(biāo);
(2)結(jié)合圖象,回答下列問題:
①當(dāng)1≤x≤4時,y的取值范圍是 ;
②當(dāng)m≤x≤m+3時,求y的最大值(用含m的代數(shù)式表示);
③是否存在實數(shù)m、n(m≠n),使得當(dāng)m≤x≤n時,m≤y≤n?若存在,請求出m、n;若不存在,請說明理由.
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