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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為3,E是對角線BD上一點(BE>DE).
(1)利用直尺和圓規(guī),在圖中過點E作AE的垂線,交BC邊于點F(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在(1)中,求證:AE=EF;
(3)若(1)中四邊形ABFE的面積為4,求AE的長.
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【題目】我市最近開通了“1號水路”觀光游覽專線,某中學數(shù)學活動小組帶上高度為1.6m的測角儀,對其標志性建筑AO進行測量高度的綜合實踐活動,如圖,在BC處測得直立于地面的AO頂點A的仰角為30°,然后前進20m至DE處,測得頂點A的仰角為75°.
(1)求AE的長(結果保留根號);
(2)求高度AO(精確到個位,參考數(shù)據(jù):)
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AD為⊙O的直徑,AD與BC相交于點E,且BE=CE.
(1)請判斷AD與BC的位置關系,并說明理由;
(2)若BC=6,ED=2,求AE的長.
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【題目】已知關于x的一元二次方程x2﹣(m+2)x+2m=0.
(1)求證:不論m為何值,該方程總有兩個實數(shù)根;
(2)若直角△ABC的兩直角邊AB、AC的長是該方程的兩個實數(shù)根,斜邊BC的長為3,求m的值.
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【題目】已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD的平分線交BC于點E,∠ABC的平分線交AD于點F.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;
(2)若AE=6,BF=8,平行四邊形ABCD的面積是36,求AD的長.
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【題目】我市中小學學生素養(yǎng)提升五項工程自啟動以來,越來越受到教師、家長和學生的喜愛.為進一步了解學生對“規(guī)范書寫”、“深度閱讀”、“課堂演講”、“陽光體藝”、“實驗實踐”的喜愛程度,某學生總數(shù)是1800人的九年一貫制學校,從每個年級隨機抽取了部分學生進行了調查(每位學生只可選其中一項),并將結果整理、繪制成統(tǒng)計圖如下:
根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調查的學生共有 人,補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中a的值;
(3)估計該校全體學生中喜愛“實驗實踐”的人數(shù).
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【題目】現(xiàn)有一組數(shù)據(jù):165、160、166、170、164、165,若去掉最后一個數(shù)165,下列說法正確的是( 。
A. 平均數(shù)不變,方差變大B. 平均數(shù)不變,方差不變
C. 平均數(shù)不變,方差變小D. 平均數(shù)變小,方差不變
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=x+6與x、y軸分別交于點A,點B,雙曲線的解析式為
(1)求出線段AB的長
(2)在雙曲線第四象限的分支上存在一點C,使得CB⊥AB,且CB=AB,求k的值;
(3)在(1)(2)的條件下,連接AC,點D為BC的中點,過D作AC的垂線BF,交AC于B,交直線AB于F,連AD,若點P為射線AD上的一動點,連接PC、PF,當點P在射線AD上運動時,PF-PC
的值是否發(fā)生改變?若改變,請求出其范圍;若不變,請證明并求出定值。
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【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,點P為BC邊上的一個動點(不與B.C重合)點P關于直線AC、AB的對稱點分別為M、N,連接MN交AC于點E,交AB于點F.
(1)當點P為線段BC的中點時,求∠M的正切值
(2)當點P在線段BC上運動時(不與B.C重合),連接AM、AN,求證:
①△AMN為等腰直角三角形
②△AEF∽△BAM
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【題目】任大叔決定在承包的荒山上種櫻桃樹,第一次用1000元購進了一批樹苗,第二次又用1000元購進該種樹苗,但這次每棵樹苗的進價是第一次進價的2倍,購進數(shù)量比第次少了100棵;
(1)求第一次每棵樹苗的進價是多少元?
(2)一年后,樹苗的成活率為85%,每棵櫻桃樹平均產櫻桃30斤,任大叔將兩批櫻桃樹所產櫻桃按同一價格全部銷售完畢后,獲利不低于89800元,求每斤櫻桃的售價至少是多少元?
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