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        1. 自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
          (1)1820年,丹麥物理學(xué)家
          奧斯特
          奧斯特
          做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
          偏轉(zhuǎn)
          偏轉(zhuǎn)
          .由此說明了
          電流周圍存在磁場
          電流周圍存在磁場
          ,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
          (2)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后,許多科學(xué)家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫
          逆向思考
          逆向思考
          法.
          英國物理學(xué)家
          法拉第
          法拉第
          經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將
          機械
          機械
          能轉(zhuǎn)化成
          能,開辟了電氣化時代.
          (3)什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計組成閉合電路.
          a.讓導(dǎo)線在
          磁場
          磁場
          中做
          切割磁感線
          切割磁感線
          運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
          b.小明進一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
          相反
          相反
          ,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運動方向
          有關(guān)
          有關(guān)
          (填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
          c.小明又進一步思考,感應(yīng)電流大小會與什么因素有關(guān)呢?若導(dǎo)線運動速度不同,能否改變感應(yīng)電流的大小?
          請你利用現(xiàn)有器材,設(shè)計出實驗方案,驗證小明的猜想.請寫出實驗步驟,并設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
          ①步驟:
          ①讓導(dǎo)體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ②讓導(dǎo)體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ③讓導(dǎo)體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.
          ①讓導(dǎo)體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ②讓導(dǎo)體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ③讓導(dǎo)體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度.

          ②表格:
          分析:(1)根據(jù)奧斯特實驗的相關(guān)基礎(chǔ)知識可以確定此題的答案.
          (2)從磁生電,到電生磁,兩者思維角度互逆,這是一種逆向思維的方法.根據(jù)電磁感應(yīng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識可以確定此題的答案.
          (3)a產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有兩個:閉合電路;導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動;
          b根據(jù)實驗現(xiàn)象,即可確定感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向的關(guān)系;
          c利用控制變量法的思路去探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運動快慢是否有關(guān).
          解答:解:(1)由奧斯特實驗可知:給導(dǎo)體通電時,原來靜止在南北方向上的小磁針的指向發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此說明了電流的周圍存在磁場.
          (2)逆著電生磁的思路去考慮磁能否產(chǎn)生電,這是一種逆向思維法.英國物理學(xué)家法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,在此過程中,消耗機械能,得到電能.
          (3)a、根據(jù)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件可知,導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,電路中才會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
          b、磁場方向不變,導(dǎo)體的運動方向改變,感應(yīng)電流的方向發(fā)生改變,由此可知,感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動方向有關(guān).
          c、①要探究感應(yīng)電流的大小是否與導(dǎo)體運動的快慢是否有關(guān),根據(jù)控制變量法的思路,就要讓其它因素不變,只改變導(dǎo)體在磁場中切割磁感線的速度,觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度是否變化,從而可以得到,感應(yīng)電流的大小是否與導(dǎo)體運動的快慢有關(guān).
          由此設(shè)計實驗步驟如下:
          ①讓導(dǎo)體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ②讓導(dǎo)體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ③讓導(dǎo)體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          根據(jù)實驗步驟設(shè)計表格如下表:
                1 2 3
          速度 較慢 較快 很快
          電流計指針偏轉(zhuǎn)角度
          答案如下:(1)奧斯特;  偏轉(zhuǎn);  通電導(dǎo)體周圍有磁場.
          (2)逆向思考;  法拉第;  機械;  電.
          (3)磁場;  切割磁感線;
          相反;  有關(guān);
          ①步驟:①讓導(dǎo)體以較慢的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
                  ②讓導(dǎo)體以較快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
                  ③讓導(dǎo)體以更快的速度在磁場中做切割磁感線運動,觀察靈敏電流器的指針偏轉(zhuǎn)角度;
          ②表格:
                1 2 3
          速度 較慢 較快 很快
          電流計指針偏轉(zhuǎn)角度
          點評:設(shè)計實驗步驟時,要圍繞實驗?zāi)康募安孪肴フ归_.
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來. 1820年,丹麥物理學(xué)家
          奧斯特
          奧斯特
          做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
          偏轉(zhuǎn)
          偏轉(zhuǎn)
          .由此說明了
          通電導(dǎo)體周圍存在磁場
          通電導(dǎo)體周圍存在磁場
          ,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.請你在圖中標明開關(guān)閉合后螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、丁磁鐵的N、S極.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后,許多科學(xué)家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫
          逆向思維
          逆向思維
          法.英國物理學(xué)家
          法拉第
          法拉第
          經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將
          機械
          機械
          能轉(zhuǎn)化成
          能,開辟了電氣化的時代.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計組成閉合電路.
          (1)讓導(dǎo)線在
          磁場
          磁場
          中做
          切割磁感線
          切割磁感線
          運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
          (2)小明進一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
          相反
          相反
          ,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運動方向
          有關(guān)
          有關(guān)
          (填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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