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        1. 小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗
          (1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
          消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂
          消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂

          (2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,然后又將彈簧測力計鉤    在杠桿A處的細線上(如圖所示).再使杠桿在水平位置重新平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
          豎直向上
          豎直向上
          的方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為
          4
          4
          N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2
          分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,一是把杠桿的重心調(diào)在支點上,二是拉力豎直向下,支點到力的作用點的距離即為力臂;
          (2)小華實驗時要使拉力最小,拉力的力臂應(yīng)最大;
          掌握杠桿的平衡條件F1L1=F2L2,將已知量代入,便可求出測力計的示數(shù).
          解答:解:
          (1)杠桿在水平位置平衡,杠桿的重心在支點上,力臂為零,本身重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;還可從杠桿所標刻度直接讀出各力的力臂;
          (2)當(dāng)支點到力的作用點距離成為力臂時,力臂最大,拉力最小,所以小華所用的測力計應(yīng)豎直向上拉;
          設(shè)每個格的長度為L,根據(jù)杠桿的平衡條件:
          F1L1=F2L2
          F1×2L=0.5N×4×4L
          解得F1=4N
          最后得出杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2
          故答案為:
          (1)消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂;
          (2)豎直向上;4;F1L1=F2L2
          點評:此題是探究杠桿的平衡條件實驗,考查了杠桿平衡的條件,對力臂的理解及杠桿平衡條件的應(yīng)用,理解將杠桿調(diào)到水平平衡的原因.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          30、淮安小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗
          (1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
          消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂

          (2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示).
          要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
          豎直向上
          方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?
          不合理
          ;簡述理由:
          應(yīng)當(dāng)進行多次測量,拿多組數(shù)據(jù)進行比較,才能得出結(jié)論

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗.
          (1)實驗前,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
          便于測量力臂,避免杠桿自重對實驗的影響
          便于測量力臂,避免杠桿自重對實驗的影響

          (2)實驗時,為了方便對力臂的測量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡;通過多次實驗,該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
          (3)實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)是
          1
          1
          N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將
          變大
          變大
          (變大、不變、變。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
          (1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
          消除杠桿自重對實驗的影響,可直接在杠桿上讀出力臂
          消除杠桿自重對實驗的影響,可直接在杠桿上讀出力臂

          (2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
          豎直向上
          豎直向上
           拉彈簧測力計.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在研究杠桿的平衡條件的實驗中:
          (1)實驗前沒有掛鉤碼時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將橫梁右端的螺母向
          邊旋一些,或?qū)M梁左端的螺母向
          邊旋一些,使杠桿水平平衡.

          (2)實驗時準備了10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點掛4個鉤碼時(圖甲),怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計方案)
          在左邊2格處掛4個鉤碼或在左邊4格處掛2個鉤碼
          在左邊2格處掛4個鉤碼或在左邊4格處掛2個鉤碼

          (3)下列是某同學(xué)實驗時記錄的部分數(shù)據(jù),請在空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
          實驗次數(shù) 動力/N 動力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
          1 2.5 4   20
          2 5 1.5 10
          3   6 3 8
          (4)如果實驗正確無誤,該同學(xué)所得的實驗結(jié)論是
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          .他想用彈簧測力計驗證杠桿平衡條件,如圖乙所示,他發(fā)現(xiàn)F?OB和G?OA并不相等,其原因是
          沒有豎直向下拉動彈簧測力計
          沒有豎直向下拉動彈簧測力計

          (5)小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗.
          ①實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
          可直接讀出力臂
          可直接讀出力臂

          ②小華將4個重為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上,如圖丙所示,要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
          豎直向上
          豎直向上
          方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許范圍內(nèi),動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?
          不合理
          不合理
          .簡述理由:
          只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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