【題目】重為1000N的木箱原來(lái)靜止在水平地面上,一個(gè)同學(xué)用200N的水平向右的拉力拉該木箱,木箱能夠沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng),則木箱受到的摩擦力大小為____ N, 如果水平拉力增大到300N,則木箱受到的摩擦力為 _______ N。.
【答案】200 200
【解析】
[1]木箱受到200N水平向右的拉力作用,木箱做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),木箱水平方向上受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等、方向相反,水平向右的拉力大小是200N,摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,所以受到水平向左的滑動(dòng)摩擦力大小也是200N。
[2]當(dāng)拉力增大時(shí),木箱對(duì)地面的壓力不變,接觸面粗糙程度不變,所以滑動(dòng)摩擦力保持不變,還是200N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】寒冷的冬天,有的同學(xué)用熱水袋來(lái)暖手,熱水袋里裝熱水的原因是因?yàn)樗?/span>________大;有的同學(xué)采用搓手的方式來(lái)暖手,這是通過(guò)_________的方式使手的內(nèi)能增加。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下的溫度值符合實(shí)際的是( )
A.健康成年人的體溫是100℃B.考場(chǎng)外的溫度約為50℃
C.淋浴時(shí)洗澡水的溫度約為80℃D.人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度是25℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處,橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_______端移動(dòng).
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128 g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為_______cm3.
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤(pán)內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)與游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為_______g.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為_______kg/m3.
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【題目】起重機(jī)勻速吊起一重物,開(kāi)始以4 m/s的速度勻速上升到某一高度,靜止2 s后,又以2 m/s的速度勻速下降,在勻速上升、靜止、勻速下降三個(gè)階段中,鋼絲繩的拉力( )
A.上升時(shí)最大B.靜止時(shí)為零
C.下降時(shí)最小D.始終不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中,包含吸氣沖程、壓縮沖程、________沖程和排氣沖程.在壓縮沖程中,飛輪的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了混合燃?xì)獾?/span>________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組物體中,都屬于絕緣體的一組是( 。
A.陶瓷、玻璃球、塑料
B.水銀、礦泉水、植物油
C.碳棒、硬幣、大地
D.鉛筆芯、人體、陶瓷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】力的平衡在物理學(xué)習(xí)中占重要的地位,復(fù)習(xí)時(shí),小文探討了以下問(wèn)題.
(1)平衡狀態(tài)是指物體保持 , 物體所受幾個(gè)力平衡是因?yàn)?/span> .
(2)小文探究?jī)蓚(gè)力平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖,等質(zhì)量的鉤碼數(shù)量足夠用. ①為得出平衡的兩個(gè)力的大小關(guān)系,小文的做法是 .
②當(dāng)小車(chē)所受兩個(gè)力平衡時(shí),小文將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車(chē)又扭轉(zhuǎn)回來(lái),該現(xiàn)象可說(shuō)明 .
(3)隨著學(xué)習(xí)的深入,小文又產(chǎn)生新的疑問(wèn):豎直向上拋出一個(gè)石子,石子先上升后下降,在最高點(diǎn)處,石子是否受平衡力?請(qǐng)你從兩個(gè)角度幫小文解釋?zhuān)?/span> .
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