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        1. 同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多組實驗。(3分)

          (1) 小麗的實驗小組猜想:物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關。為探究他們的猜想是否正確,她們設計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應注意控制的條件:例如: 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

          (2)小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質量的水和沙子,分別用100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應得到的實驗結論:                               。

          照射時間/min

          0

          2

          4

          6

          8

          10

          12

          溫度/℃

          20.0

          20.8

          21.4

          21.9

          22.3

          22.6

          22.8

          沙子

          20.0

          21.5

          22.8

          23.8

          24.8

          25.2

          25.4

          (3) 觀察以上表格數(shù)據(jù),可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同,這說明:物體吸收熱量的多少與                         。   

           

          (1)   質量           (2)  質量相等的水和沙子,吸收相等的熱量,升高的溫度不同。    

          (3)   物質種類有關              

          解析:略

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理興趣小組的同學們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關,做了如下的探究實驗:讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動木塊做功,如圖所示.
          (1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠.這里控制了
          質量
          質量
          ,改變了
          速度
          速度
          ,目的是探究其動能大小與
          速度
          速度
          的關系.
          (2)換用質量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個鋼球把木塊推得遠.這里控制了
          速度
          速度
          ,改變了
          質量
          質量
          ,目的是探究其動能大小與
          質量
          質量
          的關系.
          (3)通過該實驗,你得出的結論是
          物體的速度越大,質量越大,動能就越大
          物體的速度越大,質量越大,動能就越大

          (4)這種研究方法叫
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多組實驗.
          (1)小麗的實驗小組猜想:物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關.為探究他們的猜想是否正確,她們設計了如圖所示的實驗.針對此實驗應注意控制的條件:例如:實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同.除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同
          質量
          質量
          的煤油.
          (2)小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質量的水和沙子,分別用100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應得到的實驗結論:
          質量相等的水和沙子,吸收相等的熱量,升高的溫度不同
          質量相等的水和沙子,吸收相等的熱量,升高的溫度不同

          照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
          溫度/℃ 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
          沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
          (3)觀察以上表格數(shù)據(jù),可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需
          吸收
          吸收
          熱量不同,這說明:物體吸收熱量的多少與
          物質種類有關
          物質種類有關

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理興趣小組的同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多種猜想.
          (1)經(jīng)過實驗探究,證實了他們的三種猜想是正確的:即物體吸收的熱量除了與
          物質的種類
          物質的種類
          有關,還與物體的質量和溫度變化量有關.
          (2)為了驗證“物體吸收熱量的多少與物質種類有關”,他們設計了如圖所示的實驗.請你針對此實驗寫出應注意控制的條件:
          煤油和水的質量相同、溫度變化量相同
          煤油和水的質量相同、溫度變化量相同

          例如:實驗用的兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器必須分別是相同的.除此之外還必須加以控制的物理量是:
          煤油和水的質量
          煤油和水的質量
          ;
          溫度變化量
          溫度變化量

          (3)物理興趣小組的同學們是通過在控制以上條件分別相同的情況下,比較水和煤油的
          加熱時間長短
          加熱時間長短
          不同,從而得知:水和煤油吸收的熱量是不同的.

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          科目:初中物理 來源:2010-2011年北京市九年級下學期月考物理卷 題型:實驗題

          同學們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關”,進行了多組實驗。(3分)

          (1)  小麗的實驗小組猜想:物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關。為探究他們的猜想是否正確,她們設計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應注意控制的條件:例如: 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

          (2)小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同 質量的水和沙子,分別用100W的白熾燈同時照射它們,并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應得到的實驗結論:                                。

          照射時間/min

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          溫度/℃

          20.0

          20.8

          21.4

          21.9

          22.3

          22.6

          22.8

          沙子

          20.0

          21.5

          22.8

          23.8

          24.8

          25.2

          25.4

          (3) 觀察以上表格數(shù)據(jù),可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同,這說明:物體吸收熱量的多少與                          。   

           

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