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        1. 【題目】小明暑假去旅游,曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”,即選取大片的海灘,構(gòu)建鹽田,一段時間后,鹽田中的水逐漸變少,粗鹽也就出來了.我想,水如果能快點變少,粗鹽也就能出得更快.可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢?小明同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進行如圖所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

          (1)通過A,B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān).
          (2)通過兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
          (3)小明同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越 , 水蒸發(fā)越快;從而得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確(選填“正確”或“不正確”),理由是

          【答案】
          (1)表面積大小
          (2)AC
          (3)小;不正確;只有在水的表面積相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快
          【解析】解:要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動的速度的關(guān)系時,應(yīng)用控制變量法.(1)比較A、B兩圖看出是水的溫度和空氣流動情況相同,不同的是水的表面積,所以比較上述兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關(guān).(2)分析A、C實驗可知看出,水的質(zhì)量相同、表面積相同、空氣流動的情況也相同,只有水的溫度不同,C變干所用的時間短,因此可得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān);(3)根據(jù)小明的實驗現(xiàn)象可得出:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小,水蒸發(fā)越快;小明同學的驗證過程是錯誤的,因為從設(shè)計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同;從得出結(jié)論的環(huán)節(jié)來看,他沒控制水的體積相同,因為只有在水的體積相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快.所以答案是:(1)表面積大。唬2)AC;(3)小;不正確;只有在水的表面積相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快.
          【考點精析】本題主要考查了影響蒸發(fā)快慢的因素的相關(guān)知識點,需要掌握影響蒸發(fā)的因素:液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度才能正確解答此題.

          練習冊系列答案
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          (1)這個實驗的原理是 , 需要的測量工具是鐘表和
          (2)小車所放的斜面應(yīng)保持較(填“大”或“小”)的坡度,這樣小車在斜面上運動時間會(填“長”或“短”)些,便于測量.
          (3)小華將斜面的起點設(shè)為A,中點設(shè)為B,終點的位置設(shè)為C,測量的實驗數(shù)據(jù)如表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出BC段的平均速度是m/s.

          路程s/cm

          時間t/s

          平均速度v/ms1

          AC段

          80.0

          3.0

          0.27

          AB段

          40.0

          2.0

          0.2

          BC段

          40.0


          (4)小華他們通過分析實驗數(shù)據(jù),得出如下實驗結(jié)論:沿斜面下滑的物體速度 , 因此他的猜想是(選填“正確”或“錯誤”)的.

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          1為了保障實驗效果,應(yīng)該選擇 選填平面鏡、厚玻璃板、薄玻璃板

          2此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了_____________。

          3移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,說明平面鏡成的是 像。

          4移動蠟燭A進行多次實驗,目的是_____________。

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          C.成年人散步的速度約為5m/s
          D.教室內(nèi)課桌的高度約為80cm

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          【題目】【2016安徽卷】為研究彈簧的性質(zhì),我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼如圖a,同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=60cm,實驗過程中,彈簧形變在彈性限度內(nèi),不計彈簧所受的重力。g取10N/kg

          表一:

          實驗次數(shù)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          鉤碼質(zhì)量m/g

          0

          30

          60

          90

          120

          150

          彈簧總長度L/cm

          60

          72

          84

          96

          108

          120

          1請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),將表二填寫完整。

          表二:

          實驗次數(shù)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          彈力F/N

          0

          03

          09

          15

          彈簧伸長量Δx/cm

          0

          12

          36

          60

          2請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像。

          3本實驗的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計,才能準確測量力的大小。請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求:

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