Question

（2013?松江區(qū)三模）某興趣小組在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出了以下幾種猜想：
A．與物體升高的溫度有關(guān)
B．與物體的質(zhì)量有關(guān)
C．與物質(zhì)的種類有關(guān)
為了驗證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置做了如下實驗，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一

50克水	時間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	24	28	32	36	40	44
	升高溫度（℃）	0	4	8	12	16	20	24

表二

100克水	時間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	22	24	26	28	30	32
	升高溫度（℃）	0	2	4	6	8	10	12

表三

	時間（分鐘）	/	/	/	/	/	/	/
	溫度（℃）	/	/	/	/	/	/	/
	升高溫度（℃）	/	/	/	/	/	/	/

①分析比較表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水）

，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
②分析比較表一和表二中第四列、第五列、第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，

質(zhì)量越小，升高的溫度越多

．
③進一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論為：

同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個確定的值；

．
④為了驗證猜想

C

（選填字母），請你把實驗方案的設(shè)計填在表三

50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）

中．
⑤在整個實驗中所用的主要研究方法與下列實驗所用方法相同的是

B

．
A  測定物質(zhì)的密度B  研究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)
C  用電流表、電壓表測電阻D  研究平面鏡成像特點．

Answer 1

分析：（1）因探究的是“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”，所以根據(jù)控制變量法分析，將可能的影響因素都考慮到，并且控制其它因素不變，只改變一個因素來探究它對吸收熱量的影響．
（2）知道吸熱的多少是通過加熱時間的長短判斷，根據(jù)探究的要求，分析數(shù)據(jù)時改變和不變的因素，利用控制變量法設(shè)計實驗或得出結(jié)論．
（3）因本實驗主要利用的是控制變量法，從所提供實驗中找出利用控制變量法的即可．

解答：解：①表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)是質(zhì)量相同，水升高溫度不同，加熱時間隨之的改變，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度成正比．
②表一和表二中第四列、第五列、第六列數(shù)據(jù)是加熱時間相同，水的質(zhì)量和升高的溫度都不同，但是質(zhì)量越小，升高的溫度越多，所以可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，質(zhì)量越小，升高的溫度越多．
③進一步分析表一和表二中的數(shù)據(jù)，雖然吸收的熱量、物體質(zhì)量和升高溫度都不同，但經(jīng)合理的運算，可歸納得出的結(jié)論為：同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個確定的值．
④表一和表二中的數(shù)據(jù)是驗證物質(zhì)的質(zhì)量和升高溫度對吸熱多少的影響，還需要驗證不同的物質(zhì)對吸熱的影響，即驗證猜想C，在表三中就應(yīng)將利用50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）進行實驗．
⑤在整個實驗中所用的主要研究方法控制變量法，而實驗研究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)采用的是控制變量法，所以用方法相同的是B．
故答案為：①質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水）；②質(zhì)量越小，升高的溫度越多；③同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個確定的值；④C；50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）；⑤B．

點評：本題考查物質(zhì)比熱容的實驗探究，主要是使用控制變量法來設(shè)計實驗和得出結(jié)論，注意通過加熱時間的長短表示物質(zhì)吸熱的多少，這是解答本題的關(guān)鍵．