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          在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

          (1)該同學記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
          98
          98
          ℃.
          時間/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
          (2)該同學看到了如圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
           (選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
          (3)請你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.
          分析:(1)掌握水的沸點的概念,知道水在沸騰過程中溫度保持不變,此時的溫度就是水的沸點.
          (2)掌握水沸騰時和沸騰前現(xiàn)象:沸騰時有大量的氣泡產生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂;沸騰前氣泡在上升過程中,體積逐漸減。
          (3)在畫水的沸騰圖象時,首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行描點,后將各點用平滑的曲線連接起來.
          解答:解:(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,水從4分鐘到10分鐘這段時間內溫度保持98℃不變,所以水的沸點是98℃.
          (2)由圖可知,圖中氣泡在上升過程中,體積逐漸減小,這是沸騰前的現(xiàn)象.
          (3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.如下圖所示:
          故答案為:(1)98;(2)沸騰前;(3)
          點評:此題是探究水的沸騰實驗,在此實驗中主要觀察水的沸騰現(xiàn)象和探究水沸騰時的特點.同時考查了對溫度計的使用及沸騰圖象的畫法.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          31、在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

          (1)使用溫度計之前,應先觀察它的分度值和
          量程
          ,圖乙中溫度計的示數(shù)為
          -3
          ℃.
          (2)某同學按實驗步驟進行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          水多了
          (寫出一種原因即可),解決的辦法是
          倒掉一部分水

          (3)該同學看到了如圖丙的情景,這是
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
          (4)該同學記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
          98
          ℃.
          (5)請你在圖丁的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:
          (1)常用溫度計是利用液體的
          熱脹冷縮
          熱脹冷縮
          原理制成的,使用前應觀察
          量程
          量程
          和分度值.
          (2)該同學看到了如圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
          (3)該同學記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
          98
          98
          ℃.說明此時實驗室中的大氣壓
          低于
          低于
          1標準大氣壓.
            時間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
            溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:

          (1)使用溫度計之前,應先觀察它的
          量程
          量程
          分度值
          分度值

          (2)某同學按實驗步驟進行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          水的質量大
          水的質量大
          (寫出一種原因)
          (3)該同學看到了上圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時”)的情況.
          (4)該同學記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
          98
          98
          ℃.因為實際氣壓
          低于
          低于
          (選填“高于”“等于”或“低于”)一個標準大氣壓.
            時間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
            溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
          (5)請你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實驗中:
          (1)使用溫度計之前,應先觀察它的
          量程
          量程
          分度值
          分度值

          (2)該同學看到了如圖乙的情景,這是沸騰
          (前/時)的情況.
          (3)小明同學在安裝實驗器材時,提出了以下兩種安裝順序,你認為哪種方案更合理?
          B
          B

          A.溫度計、燒杯、酒精燈
          B.酒精燈、燒杯、溫度計
          (4)某同學按實驗步驟進行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間比別組同學的過長,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          燒杯中水的初溫過低,或水量過多(合理即可)
          燒杯中水的初溫過低,或水量過多(合理即可)
          (寫出一種原因即可).
          (5)該同學記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
          98
          98
          ℃.
          時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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