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          關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）
          A．聲音的傳播可以不需要介質(zhì)。
          B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高。
          C．某些路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過(guò)程中防止噪聲。
          D．人能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ABC

          試題分析：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體或氣體，通常我們聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大；聲音的音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，聲音的音調(diào)越高；不同聲源發(fā)出聲音的音色不同，人們就是根據(jù)音色來(lái)區(qū)分不同的發(fā)聲體的。噪聲的控制可以從三個(gè)方向：在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱和在人耳處減弱噪聲，“禁鳴喇叭”是為了不讓喇叭振動(dòng)發(fā)聲，屬于在聲源處減弱噪聲。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)：①用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的       而產(chǎn)生。②若增大塑料尺振動(dòng)的幅度，則聲音的     增大。③改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的       發(fā)生改變。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中

          （1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴，此時(shí)你    聽(tīng)到音樂(lè)（填“能”或“不能”）.
          （2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)     ．
          （3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將     聽(tīng)到聲音．（填“能”或“不能”），但有時(shí)還是能聽(tīng)到鈴聲．請(qǐng)你分析原因是：                    ．
          （4）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在       中傳播．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)和推理是物理學(xué)中重要的研究方法，以下聲現(xiàn)象的探究中運(yùn)用該方法的是（  ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（   ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖4所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_____產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的_________（選填"音調(diào)"，"響度"，或"音色"）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          “千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶。
          (1)如圖所示，觀眾看不見(jiàn)邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾? 的緣故。
          (2) 佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其  是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
          (3)舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳   時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷__  成小冰晶或 成小水珠而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）                                      
          (4)聾啞少女聽(tīng)不清聲音，她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生_ _，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          茗茗和墨墨跟爸爸去釣魚(yú)，他們來(lái)到湖邊跑來(lái)跑去，并大聲談笑。爸爸說(shuō)：“你們倆把魚(yú)兒嚇跑了，我怎么釣�。俊�，魚(yú)被嚇跑說(shuō)明聲音可以在             和               中傳播；茗茗用手機(jī)給家里打電話(huà)，她聽(tīng)出是媽媽接電話(huà)，主要是根據(jù)聲音的          分辨出來(lái)的，媽媽讓茗茗說(shuō)話(huà)聲音大聲點(diǎn)，這是要求增大聲音的                  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          一名叫聶利的小學(xué)女生為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”他剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠_________發(fā)聲的；她用大頭針捅破翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了，她認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的結(jié)論是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的___________。
          

			
          

			
          
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