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          如圖所示是古代戰(zhàn)爭中的“大炮”——拋石機，用它把大石塊拋出去，打擊遠處的敵人，它實際是一個
          A．費力杠桿B．等臂杠桿C．省力杠桿D．斜面
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          拋石機實際是一個費力杠桿，因為它的阻力臂大于動力臂，選A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          . 如圖所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          60kg的人站在蹺蹺板某一位置時，蹺蹺板處于如圖所示的平衡狀態(tài)。由此可估測球的質量約為
           
          A．20kg                                 B．30kg
          C．60kg                                 D．120kg
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （4分）圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。實驗中：

           (1)首先應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)。這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為         米
          (2)實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應的數(shù)據(jù)。當然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關數(shù)據(jù)的測量。但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是                               
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

          ________位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調節(jié)．如
          圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一
          格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
          (1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。
          實驗次數(shù)
          		動力F1/N
          		動力臂L1/cm
          		阻力F2/N
          		阻力臂L2/cm
          1
          		1.5
          		10
          		1
          		 
          2
          		1
          		20
          		 
          		10
          3
          		1
          		20
          		1.5
          		10
          (2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是____________________．
          (3)在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了       
          A．減小摩擦           B．多次測量取平均值減小誤差
          C．使每組數(shù)據(jù)更準確   D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，輕質杠桿支點為O，在已調平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個鉤碼的質量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個鉤碼，杠桿將  （   ）
          A．仍保持平衡并靜止
          B．不平衡，向順時針方向轉動
          C．不平衡，向逆時針方向轉動
          D．仍保持平衡，但要轉動
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          螺旋常和杠桿結合在一起使用，以達到省力的目的。那么螺旋是如何省力的呢？如圖為舉重螺旋（千斤頂）的結構示意圖，設螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為L，當螺旋旋轉一周時，重物被升高一個螺距。當作用在手柄末端上的最小力為F時，剛好將重為G的物體舉起，此時螺旋的機械效率為η。根據(jù)上述可知，需要作用在手柄末端上的最小的力F =_________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          小明在學校參加植樹活動時，使用如圖12所示的鋼絲鉗，剪鐵絲時鋼絲鉗是      杠桿(選填“省力”或“費力”)，擰螺絲時它是哪一種簡單機械：        ；剪鐵絲時動力臂長為10cm，阻力臂長為2cm，若鐵絲被剪斷需要克服1000 N的阻力，小明至少用       N的力才能將鐵絲剪斷。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應用設計題
			
          

						
          請在圖中畫出滑輪組最省力的繞線。
          

			
          

			
          
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