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          圖13是小華同學探究“讓線圈轉起來”的實驗裝置圖．
              
          　  （1）線圈能夠轉動的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　  　　 ；
              
          在實驗中為了使線圈能持續(xù)轉動，線圈引線正確的刮漆方法是_______________________________________.
              
          　  （3）若要改變線圈的轉動方向，請寫出一種具體的操作方法：　　　　　　　   ．
              
          （4）若線圈引線的刮漆方法正確，電池、導線、金屬支架的連接和性能良好，電　　 路接通后線圈不能連續(xù)轉動，請你分析可能的原因是____________________(寫出一點即可）
          　  
          　　　　　　　　  
              
                           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）磁場對通電導體有力的作用
              
          （2）線圈引線一端的絶緣漆全部刮去，另一端刮去半周。
              
               (或線圈引線的絶緣漆刮去半周，且兩端刮去的漆應在同一側）-----------------------2分
              
          （3）將磁鐵的N、S極位置對調(diào)（或將電池的正、負極位置對調(diào)）-------------------------2分
              
          （4）通過線圈的電流太�。ɑ虼盆F的磁性太弱、或線圈引線與支架間的摩擦力太大）--2分
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2008?濟南）同學們在做完了“測量小燈泡的電功率”的實驗后，老師提出了一個新問題：“大家都已經(jīng)知道了決定導體電阻的三個因素，也知道溫度會影響導體電阻的大�。墒蔷唧w到一個小燈泡，溫度對其燈絲電阻有什么影響呢？請大家利用現(xiàn)有的實驗器材通過實驗來探究一下．”于是，小華同學利用“測量小燈泡的電功率”的實驗器材（其中小燈泡的額定電壓是2.5V）重新進行了實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
          

          


          
實驗序號
1
2
3
4
3
6
          

          
小燈泡兩端的電壓U/V
2.5
1.5
2.0
0.5
3．O
1.0
          

          
通過小燈泡的電流I/A
0.20
0.14
0.18
0．O8
0.23

          

          
小燈泡的燈絲電阻R/Ω
12.5
10.7
11.1
6.3
13.0

          （1）小華同學在做實驗序號為6的實驗時，電流表、電壓表的連線以及指針位置如圖所示．請你讀出電流表的示數(shù)并計算出此時的燈絲電阻，把它們填寫在上表中相應的位置．
          （2）從上表中可以看出，小華在進行實驗序號為
          1
          1
          的實驗時小燈泡是正常發(fā)光的．
          （3）小華在實驗中并沒有使用溫度計，燈絲溫度的高低是通過觀察
          小燈泡的亮度
          小燈泡的亮度
          來判斷的：
          （4）從小華的實驗數(shù)據(jù)記錄表格中，找出他的實驗方案中存在的不足（指出一點即可）：
          實驗次序不條理，不利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律；記錄表格設計不全（或記錄表格缺少燈絲溫度變化欄）
          實驗次序不條理，不利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律；記錄表格設計不全（或記錄表格缺少燈絲溫度變化欄）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?市中區(qū)二模）同學們在做完了“測量小燈泡的電功率”的實驗后，老師提出了一個新問題：“大家都已經(jīng)知道了決定導體電阻的三個因素，也知道溫度會影響導體電阻的大小．可是具體到一個小燈泡，溫度對其燈絲電阻有什么影響呢？請大家利用現(xiàn)有的實驗器材通過實驗來探究一下．”小華同學利用“測量小燈泡的電功率”的實驗器材（其中小燈泡的額定電壓是2.5V）重新進行了實驗．
          （1）小華同學連接了如圖甲所示的電路，圖中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導線畫上正確的連線．
          （2）電路連好后，小華閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表都有示數(shù)，接下來應進行的操作是
          c
          c
          （選填字母序號）
          a．檢查電路是否斷路   b．更換小燈泡    c．移動滑動變阻器滑片觀察小燈泡是否發(fā)光
          （3）小華繼續(xù)進行實驗，并將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
          

          


          
實驗序號
l
2
3
4
5
6
          

          
小燈泡兩端的電壓U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
          

          
通過小燈泡的電流I/A
0.08

0.14
0.18
0.20
0.23
          

          
小燈泡的燈絲電阻R/Ω
6.3

10.7
11.1
12.5
13.0
          （4）小華同學在做實驗序號為2的實驗時，電流表的連線以及指針位置如圖乙所示，請你讀出這組實驗數(shù)據(jù)并計算出此時的燈絲電阻，把它們填寫在上表中相應的位置．
          （5）小華在實驗中并沒有使用溫度計，燈絲溫度的高低是通過觀察
          電流表的示數(shù)
          電流表的示數(shù)
          來判斷的．
          （6）小華查找資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻都具有和燈絲電阻隨溫度變化規(guī)律相同的性質．他用一段具有這種性質的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當位置固定不動，設計了一個簡易的測溫裝置．若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大，應將圖甲中
          電壓
          電壓
          表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆河南省三門峽實驗中學九年級第一次模擬考試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

          (1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，
          在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。
          (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_____（選填
          “能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究__________.
          (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：__________________。
          (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖13乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是(    )
          A．減少摩擦力對實驗結果的影響
          B．小書片是比較容易獲取的材料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
          D．小卡片容易扭轉
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年河南省九年級第一次模擬考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
          


          


          (1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，
          


          在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。
          


          (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_____（選填
          


          “能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究__________.
          


          (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：__________________。
          


          (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖13乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是(   
)
          


              A．減少摩擦力對實驗結果的影響
          


          B．小書片是比較容易獲取的材料
          


          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
          


          D．小卡片容易扭轉
          


           
          

			
          

			
          
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