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        1. 28、(1)如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中在玻璃鐘罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲音樂鬧鈴,鐘罩底部插上玻璃管的軟木塞,此時(shí)你
          聽到音樂.(填“能”或“不能”)
          (2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過程中,你聽到音樂聲將會(huì)
          減小

          (3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們
          不能
          聽到聲音.(填“能”或“不能”)
          (4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音可以在
          空氣
          中傳播,但不能在
          真空
          中傳播.
          分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
          解答:解:(1)因?yàn)槁曇艨梢栽诳諝夂凸腆w中傳播,所以在玻璃罩外能聽到聲音;
          (2)在抽氣的過程中,玻璃罩內(nèi)的空氣減少,所以聲音傳播的介質(zhì)減少,因此聽到音樂聲將會(huì)減。
          (3)因聲音不能在真空中傳播,所以當(dāng)把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出后,里面由于是真空,故聽不到聲音;
          (4)該實(shí)驗(yàn)表明:聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播;
          故答案為:能,減小,不能,空氣,真空.
          點(diǎn)評:解決此類題目要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          關(guān)于有關(guān)浮力的探究:

          (1)如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程圖.實(shí)驗(yàn)中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測力計(jì)測得的拉力大小的關(guān)系是:F1<F2,F(xiàn)2>F3=F4.則:
          ①由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:
          物體浸在液體中的體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大
          物體浸在液體中的體積相同時(shí),液體密度越大,浮力越大
          ;
          ②由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:
          液體密度相同時(shí),浸在液體中的體積越大,浮力越大
          液體密度相同時(shí),浸在液體中的體積越大,浮力越大
          ;
          ③由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:
          浮力與浸沒的深度無關(guān)
          浮力與浸沒的深度無關(guān)

          (2)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟示意圖.

          ①指出操作步驟中的一處錯(cuò)誤:
          A中水沒有裝滿
          A中水沒有裝滿

          ②此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
          DEABC
          DEABC

          ③設(shè)B、C、D、E四個(gè)步驟中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)依次為FB、FC、FD、FE,如果關(guān)系式
          FD-FB=FC-FE
          FD-FB=FC-FE
          成立,則說明F=G,即可得到著名的阿基米德原理.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后,小科對有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:

          (1)在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小科用玻璃板代替平面鏡來完成探究活動(dòng),是因?yàn)椴AО逵衅矫骁R所不具有的     ▲     (填“反光”或“透光”)的特點(diǎn);

          (2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;

          (3)小科用凸透鏡替換玻璃板,將其放置在AB中點(diǎn)且垂直AB的位置上,移動(dòng)光屏到B點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成了一個(gè)清晰的倒立、等大的像,則該凸透鏡的焦距為    ▲     cm。

           

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          科目:初中物理 來源:2012年中考模擬試題八物理卷 題型:填空題

          學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后,小科對有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:

          (1)在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小科用玻璃板代替平面鏡來完成探究活動(dòng),是因?yàn)椴AО逵衅矫骁R所不具有的          (填“反光”或“透光”)的特點(diǎn);
          (2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;
          (3)小科用凸透鏡替換玻璃板,將其放置在AB中點(diǎn)且垂直AB的位置上,移動(dòng)光屏到B點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成了一個(gè)清晰的倒立、等大的像,則該凸透鏡的焦距為         cm。

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          科目:初中物理 來源:2012年中考模擬試題八物理卷 題型:填空題

          學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后,小科對有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:

          (1)在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小科用玻璃板代替平面鏡來完成探究活動(dòng),是因?yàn)椴AО逵衅矫骁R所不具有的     ▲     (填“反光”或“透光”)的特點(diǎn);

          (2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;

          (3)小科用凸透鏡替換玻璃板,將其放置在AB中點(diǎn)且垂直AB的位置上,移動(dòng)光屏到B點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成了一個(gè)清晰的倒立、等大的像,則該凸透鏡的焦距為    ▲     cm。

           

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