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          （2005?廈門(mén)）如圖是小明同學(xué)測(cè)量一物體長(zhǎng)度的示意圖，在下列讀數(shù)中正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：如果刻度尺的零刻度線已經(jīng)發(fā)生了磨損，可以從某一個(gè)完整的刻度線開(kāi)始測(cè)量．
          注意要估讀到分度值的下一位．
          解答：解：圖中刻度尺的分度值是0.1cm．
          從3cm的刻度線開(kāi)始測(cè)量，最后物體的長(zhǎng)度要把3cm的數(shù)值減掉．
          所以物體的長(zhǎng)度為2.80cm．
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)刻度尺的使用方法的掌握情況，要求會(huì)利用分度值再往后估讀一位．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?廈門(mén)）如圖所示，電源電壓U=6V保持不變，R1=5Ω，R2=10Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)將（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?廈門(mén)）如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形．其中聲音音調(diào)相同的是
          甲
          甲
          圖和
          乙
          乙
          圖，響度相同的是
          乙
          乙
          圖和
          丙
          丙
          圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?廈門(mén)）如圖所示是運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳時(shí)的情景，在這個(gè)情景中包含一些物理道理，如
          （1）撐桿受到力的作用而彎曲，說(shuō)明力的作用可以
          改變物體的形狀
          改變物體的形狀
          ，
          （2）運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿施力的同時(shí)被桿拉起，說(shuō)明力的作用是
          相互的
          相互的
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?廈門(mén)）如圖，是探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，把長(zhǎng)方體細(xì)木條放在橡皮泥上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)使木條對(duì)橡皮泥產(chǎn)生壓力．問(wèn)：
          （1）我們是根據(jù)
          橡皮泥的凹陷程度
          橡皮泥的凹陷程度
          來(lái)判斷壓力的作用效果的．
          （2）為了探究“壓力的作用效果是否跟壓力作用面積大小有關(guān)”，我們應(yīng)控制壓力的大小不變，而改變壓力的作用面積大�。緦�(shí)驗(yàn)是怎樣改變壓力的作用面積大小的？答：
          改變細(xì)木條與橡皮泥的接觸面積
          改變細(xì)木條與橡皮泥的接觸面積
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?廈門(mén)）如圖是兩根用同種材料制成的鎳鉻合金線來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度有什么關(guān)系的演示裝置．演示時(shí)依次把a(bǔ)b和cd接入電路．問(wèn)：

          （1）怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大��？
          觀察小燈泡的亮度，小燈泡越亮，說(shuō)明接入的電阻的阻值越小
          觀察小燈泡的亮度，小燈泡越亮，說(shuō)明接入的電阻的阻值越小
          ；
          （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？
          要注意選用橫截面積相同，長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金線
          要注意選用橫截面積相同，長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金線

          （3）通過(guò)探究可得出什么結(jié)論：
          鎳鉻合金線的橫截面積相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻阻越大
          鎳鉻合金線的橫截面積相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻阻越大
          ．
          

			
          

			
          
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