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        1. (2009?徐匯區(qū)一模)(1)在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,甲小組同學連接的電路如圖(a)所示,其中有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線補上.補上后要求:閉合電鍵S前,若將滑動變阻器的滑片向左移動,能使滑動變阻器接入電路中的電阻最大.
          (2)在某次測量時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖(b)所示,則通過電阻Rx的電流為
          0.5
          0.5
          安,電阻Rx兩端的電壓為
          2.5
          2.5
          伏,Rx的阻值為
          5
          5
          歐.
          (3)為減小測量誤差,根據(jù)圖(a)所示的電路,在不改變電源的情況下,能實現(xiàn)多次測量的做法是:
          移動滑動變阻器的滑片
          移動滑動變阻器的滑片
          ,從而改變滑動變阻器接入電路的阻值,
          改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流
          改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流

          分析:(1)由電路圖知,滑動變阻器與開關連接不完整;接滑動變阻器右端下面的接線柱時,將滑動變阻器的滑片向左移動,能使滑動變阻器接入電路中的電阻最大;把滑動變阻器與開關串聯(lián)在電路中即可.
          (2)看清電壓表、電流表的量程及最小分度,由圖可讀出電壓、電流值U、I;由歐姆定律可求出電阻阻值R.
          (3)該變滑動變阻器的滑片位置,可該變接入電路的電阻值,從而改變被測電阻的電壓與電流,進行多次測量.
          解答:解:(1)用線連接開關右端接線柱與滑動變阻器右端下面的接線柱,電路圖如圖示.
          (2)由圖知電流表量程是0.6A,由圖知電流I=0.5A;電壓表量程是3V,電壓表讀數(shù)U=2.5V;
          由歐姆定律得:電阻R=
          U
          I
          =
          2.5V
          0.5A
          =5Ω.
          (3)在不改變電源的情況下,移動滑動變阻器的滑片,從而改變滑動變阻器接入電路的阻值,改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流,能實現(xiàn)多次測量.
          故答案為:(1)電路圖如圖示.(2)0.5;2.5;5.(3)移動滑動變阻器的滑片;改變被測電阻兩端的電壓及通過它的電流.
          點評:對電壓表、電流表讀數(shù)時:1、要分清電電壓表與電流表的量程;2、分清電壓表、電流表的最小分度值;3、讀數(shù)時視線應與電壓表、電流表刻度線垂直;4、根據(jù)電壓表、電流表表盤示數(shù)讀數(shù).
          練習冊系列答案
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          (2009?徐匯區(qū)一模)在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時,某小組同學猜測人體有電阻,于是他們將電壓為6伏的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起,然后讓一個同學用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線,觀察電流表的示數(shù).緊接著再并聯(lián)第二位同學、第三位同學.研究過程如圖所示.請仔細觀察圖中的實驗和電流表示數(shù)的變化情況,然后歸納得出初步結(jié)論.(絕對不允許用220伏電源做這個實驗).

          (1)比較圖(a)或(b)或(c)可知:
          人體有電阻
          人體有電阻

          (2)比較圖(a)或(b)或(c)可知:
          并聯(lián)電路中,并聯(lián)的電阻越多,總電阻越小
          并聯(lián)電路中,并聯(lián)的電阻越多,總電阻越小

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?徐匯區(qū)一模)在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,甲、乙、丙三組同學分別進行實驗,每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個液體槽,槽中液體不同.實驗時,先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜,然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度,如圖所示是其中一個小組觀察到的現(xiàn)象,另兩個小組也同樣進行了實驗.根據(jù)各自觀察到的實驗現(xiàn)象,每組同學對“影響液體內(nèi)部壓強的因素”提出了自己的猜想.他們的猜想是:
          同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大
          同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大

          各小組繼續(xù)實驗,他們分別在玻璃管中加入適量的水,如圖所示,
          使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整,測出此時玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量,求出管內(nèi)水對橡皮膜的壓強.他們認為,依據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識,橡皮薄膜保持平整時,管外液體對橡皮薄膜的壓強等于管內(nèi)水對橡皮膜的壓強.各小組交流了有關實驗數(shù)據(jù),如表一、表二、表三所示.
          表一 甲小組         
          實驗序號 槽中液體
          密度
          (千克/米3
          深度
          (米)
          壓強(帕)
          1 0.8×103 0.3 2.4×103
          2 0.8×103 0.45 3.6×103
          3 0.8×103 0.675 5.4×103
          表二 乙小組        
          驗序號 槽中液體
          密度
          (千克/米3
          深度
          (米)
          壓強(帕)
          4 1×103 0.24 2.4×103
          5 1×103 0.36 3.6×103
          6 1×103 0.54 5.4×103
          表三 丙小組
          實驗序號 槽中液體
          密度
          (千克/米3
          深度
          (米)
          壓強
          (帕)
          7 1.2×103 0.20 2.4×103
          8 1.2×103 0.3 3.6×103
          9 1.2×103 0.45 5.4×103
          (1)分析比較實驗序號1與2與3(或4與5與6,或7與8與9)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:
          同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比
          同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比

          (2)分析比較實驗序號
          1、8或2、9
          1、8或2、9
          的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出初步結(jié)論:深度相同,不同液體內(nèi)部,液體密度越大,該處液體的壓強也越大.
          (3)進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件,并歸納得出結(jié)論:
          (a)分析比較
          1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強相同
          1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強相同

          (b)分析比較
          1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強越大
          1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強越大

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