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          如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明________．
          

          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：一切發(fā)聲體都在振動,聲音能在空氣中傳播
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：人教版新課標(2012) 八年級下
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆一端(能使鉛筆豎直浮在液體中)，這就制成了一個很有用的土儀器．將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時的情景如圖所示．對于這個土儀器所運用的知識或用途，下列說法中不正確的是
          

          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          運用了二力平衡的知識
          

          

          B．
          		

          運用了物體的漂浮條件
          

          

          C．
          		

          用它可以比較不同液體密度的大小
          

          

          D．
          		

          用它直接可以測出液體密度的大小
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：蘇科版(2012) 八年級上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          下列關于光現(xiàn)象的說法中正確的是
          

          

          A．
          		

          日食和月食是由于光的直線傳播引起的
          

          

          B．
          		

          投影機在屏幕上成的像是正立、放大、實像
          

          

          C．
          		

          很厚的玻璃板看起來變薄了是由于光的折射引起的
          

          

          D．
          		

          紅色的牡丹花看上去為紅色是由于它吸收紅光、反射其它色光引起的
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：蘇科版(2012) 八年級上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          能正確表示光從空氣斜射入水中的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          

          

          B．
          		

          

          

          C．
          		

          

          

          D．
          		

          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：蘇科版(2012) 八年級上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000 HZ，其頻率高于20000 HZ的聲波稱為________．請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：________．其頻率低于20 HZ的聲波稱為次聲波．大自然的許多活動，如地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有________聲波產(chǎn)生．
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：蘇科版(2012) 八年級上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          關于聲現(xiàn)象下列說法正確的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          聲音是由于物體振動產(chǎn)生的
          

          

          B．
          		

          敲鑼時用力越大，聲音的音調越高
          

          

          C．
          		

          聲音真空中的傳播速度是3×108 m/s
          

          

          D．
          		

          減少噪聲的惟一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：蘇科版(2012) 八年級上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          如圖所示光學現(xiàn)象及其解釋正確的是
          

          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          圖a中，漫反射的光線雜亂無章，因此不遵循光的反射定律
          

          

          B．
          		

          圖b中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質
          

          

          C．
          		

          圖c表示的是近視眼的成像情況，應該配戴凹透鏡來校正
          

          

          D．
          		

          圖d表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：蘇科版(2012) 八年級上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
          

          下面是聶利同學的主要探索過程：
          

          ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
          

          ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
          

          ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．
          

          ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．
          

          請回答：
          

          (1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是________．
          

          (2)從實驗①和②可得出的結論是________．
          

          (3)根據(jù)實驗③提出一個猜想：蜜蜂的發(fā)聲部位________．
          

          (4)從實驗③和④可得出的結論是：蜜蜂是靠________發(fā)聲．
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：人民教育出版社 第一冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          

          

          B．
          		

          

          

          C．
          		

          

          

          D．
          		

          

          

          

          

			
          

			
          
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