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          定值電阻R和滑動變阻器串聯(lián)后，接在電壓不變的電源上。當(dāng)變阻器接入電路的電阻為變阻器最大阻值R1的一半時(shí)，電路中的電流為I；發(fā)變阻器接入電路的電阻為變阻器最大阻值R1時(shí)，電路中的電流為I′。比較I′和I的大小，可知
          

          [     ]
          A．0＜I′＜0.5I 
          B．0.5I＜I′＜I 　　
          C．I＜I′＜2I 
          D．I′＜2I 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?成都）在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，兩小組同學(xué)提出了以下猜想：
          小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
          小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．


          （1）小組1的做法是：按如圖1所示連接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）．
          保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論．
          （2）小組2連接了如圖2所示的電路圖．
          正確的實(shí)驗(yàn)步驟為：
          ①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
          ②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
          右
          右
          （填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為
          1.5
          1.5
           V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
          ③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
          B
          B

          A．滑動變阻器最大阻值太大
          B．滑動變阻器最大阻值太小
          C．滑動變阻器斷路
          D．定阻電阻短路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”活動中，小明和小芳同學(xué)提出以下猜想：

          小明猜想：電流可能跟電壓成正比．
          小芳猜想：電流可能跟電阻成反比．
          （1）小明的做法是：按圖甲所示連接電路，開關(guān)應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）．保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論．本實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是
          改變電路中的電流
          改變電路中的電流
          和保護(hù)電路．
          （2）小芳連接好如圖乙所示的電路．
          ①將5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)移動滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
          ②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑片向
          右
          右
          （填“左”或“右”）移動，當(dāng)電壓表示數(shù)為
          1.5
          1.5
          V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
          ③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
          B
          B

          A．滑動變阻器最大阻值太大          B．滑動變阻器最大阻值太小
          C．滑動變阻器斷路                 D．定阻電阻短路
          （3）下列與本實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是
          ③
          ③
          ．①探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”；②探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”；③探究光時(shí)，引入“光線”．（填序號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
          精英家教網(wǎng)
          （1）如圖1所示的電路未完成連接，請你將電路連接完整（用筆劃線代替導(dǎo)線，要求P右移時(shí)電阻變大．）
          （2）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于
           
          狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”），保持定值電阻R=20Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論．
          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
          表1  U=3V
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
R/Ω
I/A
          

          
1
5
0.6
          

          
2
10
0.3
          

          
3
20
0.15
          表2  R=20Ω
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
U/V
I/A
          

          
1
2
0.1
          

          
2
4
0.2
          

          
3
6
0.3
          分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
           
          ；分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
           
          ．
          （3）滑動變阻器的作用是
           

          （4）變阻器正確的實(shí)驗(yàn)步驟為：
          ①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
          ②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
           
          （填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為
           
           V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
          ③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
           

          A．滑動變阻器最大阻值太大                    B．滑動變阻器最大阻值太小
          B．C．滑動變阻器斷路                        D．定阻電阻短路
          （5）利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的I-U關(guān)系圖線，與圖3（乙）中的
           
          最接近．
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《14.3 歐姆定律》2012年同步練習(xí)（鹽城市永豐中學(xué)）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，兩小組同學(xué)提出了以下猜想：
          小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
          小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．


          （1）小組1的做法是：按如圖1所示連接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）．
          保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論．
          （2）小組2連接了如圖2所示的電路圖．
          正確的實(shí)驗(yàn)步驟為：
          ①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
          ②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為______ V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
          ③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是______
          A．滑動變阻器最大阻值太大
          B．滑動變阻器最大阻值太小
          C．滑動變阻器斷路
          D．定阻電阻短路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年遼寧省丹東市東港市石佛中學(xué)九年級（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，兩小組同學(xué)提出了以下猜想：
          小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
          小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．


          （1）小組1的做法是：按如圖1所示連接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）．
          保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論．
          （2）小組2連接了如圖2所示的電路圖．
          正確的實(shí)驗(yàn)步驟為：
          ①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
          ②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為______ V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
          ③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是______
          A．滑動變阻器最大阻值太大
          B．滑動變阻器最大阻值太小
          C．滑動變阻器斷路
          D．定阻電阻短路．
          

			
          

			
          
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