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        1. 用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
          (1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,讀出測力計的示數(shù)F為    N,鉤碼總重量G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為    %.
          (2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
          次數(shù)鉤碼
          懸掛點
          鉤碼總重
          G/N
          鉤碼移動距離
          h/m
          拉力
          F/N
          測力計移動距離
          s/m
          機(jī)械效率
          η/%
          1A點1.50.100.70.3071.4
          2B點2.00.151.20.3083.3
          根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:    ;請簡要說明理由(寫出一條即可):   
          【答案】分析:(1)對彈簧測力計進(jìn)行讀數(shù)時,需看清彈簧測力計的分度值,然后根據(jù)指針位置進(jìn)行讀數(shù).
          在實驗中,彈簧測力計的拉力做的功是總功,克服鉤碼重力做的功是有用功,克服摩擦以及杠桿自重做的功是額外功;杠桿的機(jī)械效率可以根據(jù)公式η=×100%來計算.
          (2)通過探究實驗來得出結(jié)論時,應(yīng)進(jìn)行多次實驗,分析多組數(shù)據(jù),同時,分析機(jī)械效率的影響因素也應(yīng)采取控制變量法,這樣才能得出正確結(jié)論.根據(jù)這一思路來對最后的問題做出判斷.
          解答:解:(1)由圖可知,彈簧測力計的分度值是0.1N,所以它的示數(shù)是0.5N;
          在實驗過程中,有用功是:W有用=Gh=1.0N×0.1m=0.1J,
          總功是:W=Fs=0.5N×0.3m=0.15J,
          所以杠桿的機(jī)械效率是:η=×100%=×100%=66.7%.
          (2)分析機(jī)械效率的影響因素應(yīng)采取控制變量法,研究提起的物重和機(jī)械效率的關(guān)系時,應(yīng)保持鉤碼所掛位置不變,而實驗中,兩次鉤碼懸掛的位置是不同的;
          同時,還應(yīng)進(jìn)行多次實驗,分析多組數(shù)據(jù),才能得出有說服力的正確結(jié)論,只憑一次實驗數(shù)據(jù)做出結(jié)論是不科學(xué)的.
          故答案為:(1)0.5; 66.7;
          (2)不能.兩次實驗時,鉤碼沒有掛在同一位置,同時改變兩組條件,數(shù)據(jù)不宜直接比較(或僅根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的).
          點評:(1)機(jī)械效率的計算是同學(xué)們應(yīng)該掌握的基本技能,關(guān)鍵是搞清楚有用功和總功,一般來說,使用機(jī)械所用外力做的功是總功,而克服提升重物重力做的功是有用功.
          (2)在類似的實驗中,是否合理運用了控制變量法或是否進(jìn)行了多次實驗來最終歸納可靠結(jié)論,是我們對一個實驗的結(jié)論可靠與否進(jìn)行評價的重要指標(biāo),值得我們重點關(guān)注.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機(jī)械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面鉤碼緩緩上升.實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置測力計的示數(shù)F=
           
          N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為
           
          %.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?云浮)用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機(jī)械效率,實驗中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
          彈簧測力計的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計移動的距離S(m)
          2.4 6.0 0.15 0.45
          由這組數(shù)據(jù)可計算出:有用功W有用=
          0.9
          0.9
          J,機(jī)械效率η=
          83.3%
          83.3%

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用如圖所示的實驗裝置測量斜面的機(jī)械效率.實驗時,沿斜面向上勻速拉動彈簧測力計,使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實驗裝置,先后用兩木塊做實驗,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
          次數(shù) 木塊重
          G/N
          木塊上升的高度
          h/m
          拉力
          F/N
          木塊沿斜面移動距離
          s/m
          機(jī)械效率
          η/%
          1 1.0 0.10 1.0 0.20
          2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
          (1)上表中第1次實驗時有用功等于
          0.1
          0.1
          J,斜面的機(jī)械效率為
          50
          50
          %.
          請寫出使用該斜面做額外功的原因:
          克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
          克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

          (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機(jī)械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論.如能得出,請寫出結(jié)論;如不能得出結(jié)論,請說明原因.
          不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
          不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時間為1s,通過全程S所用的時間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
          1.2
          1.2
          m/s,小車通過全程的平均速度是
          0.8
          0.8
          m/s.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
          (1)實驗中通過觀察
           
          來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
          (2)為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有
           
          的特點.
          (3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
           
          、
           
          的同種液體.
          (4)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
           
          的關(guān)系.你還需要的操作是
           

          (5)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
           

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          同步練習(xí)冊答案