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        1. 小明用如圖所示的實驗裝置探究“速度的變化”,請回答:
          ①本實驗的原理是
          v=
          s
          t
          v=
          s
          t
          ;
          ②實驗中除了斜面,金屬片,小車外,還需要的儀器有秒表和
          米尺
          米尺

          ③實驗過程如圖所示,s1=100cm,用停表分別測出小車到達中點和底端的不同時刻 (秒表每格為1s),則該次實驗中小車通過下半程的平均速度是
          25
          25
          m/s,小車通過全程的平均速度是
          20
          20
          m/s.
          分析:①測量路程和時間,根據(jù)速度公式求出速度大小,
          ②測量路程需要米尺,測量時間需要秒表.
          ③從秒表上讀出開始、中點、終點的時間,求出下半段的時間,求出下半段的路程,根據(jù)速度公式求出下半段的平均速度;知道全程的路程和時間,根據(jù)速度公式求出全程的平均速度.
          解答:解:①求出路程和時間,根據(jù)v=
          s
          t
          求出速度大小,這是本實驗的工作原理.
          ②測量速度大小需要測量路程和時間,用米尺測量路程,用刻度尺測量時間.
          ③由秒表知,小車在開始端、中點、終點的時間分別為0s、3s、5s,
          t=t-t=5s-3s=2s,
          ∴小車在下半段的路程是:s=
          1
          2
          s=
          1
          2
          ×100m=50m,
          ∴小車在下半段平均速度:v=
          s
          t
          =
          50m
          2s
          =25m/s.
          小車在全程的時間:t=t-t=5s-0s=5s,
          ∴全程的平均速度:v=
          s1
          t
          =
          100m
          5s
          =20m/s.
          故答案為:①v=
          s
          t
          ;②米尺;③25;20.
          點評:計算一段路程的平均速度,一定要用該段路程的路程和時間,根據(jù)速度公式進行計算.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用如圖所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗.其中小燈泡的額定電壓為3.8V.
          (1)圖中的①和②表示電表,請你指出它們分別代表什么電表?
          ①是
          電壓
          電壓
          表,②是
          電流
          電流
          表.
          (2)小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實驗中有問題.小明想:我的實驗連線沒有出問題!請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處:①
          連線時開關(guān)應(yīng)斷開,不能閉合
          連線時開關(guān)應(yīng)斷開,不能閉合
          滑動變阻器滑片未處于阻值最大處
          滑動變阻器滑片未處于阻值最大處

          (3)改正電路正確無誤后連接好電路后,小明進行了實驗,但是由于小明同學的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小明同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中.
          其數(shù)據(jù)有:0.34   0.4   0.33
          實驗次數(shù) 1 2 3
          電壓U/V 2.0 3.0 3.8
          電流I/A
          經(jīng)計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻值R=
          9.5
          9.5
          Ω.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?建鄴區(qū)一模)小明用如圖所示的實驗裝置探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”
          (1)為完成實驗,應(yīng)在圖中MN之間接入
          B
          B
          (選填序號)
          A.電源           B.靈敏電流計         C.導線         D.滑動變阻器
          (2)正確選擇實驗器材并進行操作后,可得結(jié)論:閉合電路的一部分導體,在磁場中做
          切割磁感線
          切割磁感線
          運動時,導體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
          發(fā)電機
          發(fā)電機
          就是利用此原理工作的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?武漢模擬)小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
          次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
          1 1 8 2 4
          2 2 8 1 16
          3 2 12 3 8
          (1)為了方便測量
          力臂大小
          力臂大小
          ,應(yīng)該將杠桿調(diào)至水平位置平衡.調(diào)節(jié)時若杠桿右端稍低,可只將右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).
          (2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,通過加掛鉤碼分別改變F1和F2,并測出對應(yīng)的力臂l1和l2,記錄如表中所示的實驗數(shù)據(jù).小明得出杠桿的平衡條件是:“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”.小紅認為小明的結(jié)論不正確,為了驗證自己的觀點,小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,實驗時改變拉力的
          方向
          方向
          ,仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的
          大小
          大小
          ,即可證明小紅的判斷是否正確.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件:
          (1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將杠桿右端螺母向
          (左或右)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.
          (2)如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如圖所示,應(yīng)在甲圖中杠桿的A點處應(yīng)該掛
          4
          4
          個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡;平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物,則杠桿將
          右端下沉
          右端下沉
          (選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
          (3)在實驗中,若每個鉤碼重1N,保持右側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變,在A處施加一個豎直方向的力,也使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)
          豎直向下
          豎直向下
          ,大小為
          4
          4
          N.
          (4)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是
          減小實驗誤差,使結(jié)論具有普遍性
          減小實驗誤差,使結(jié)論具有普遍性

          (5)如圖乙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖象所示.可知該金屬桿重
          5
          5
          N.

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