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          學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖的實驗裝置來探究“什么情況下可以生電”，圖中ab是一根直銅線，閉合開并把ab迅速向左移動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。
            
            
          (1)對此，小紅做出了如下的判斷，你認(rèn)為正確的是         
            
          A．感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)
            
          B．銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換較粗的銅棒
            
          C．應(yīng)把ab改為向右運動
            
          D．應(yīng)把ab改為上下運動
            
          (2)改進的措施：                           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)A
            
          (2)增強磁鐵的磁場；用多根銅導(dǎo)線繞制；加快切割速度等。(答一條即可)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?西青區(qū)一模）小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是他們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置（如圖17）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大�。畬嶒灠l(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變，換用磁性強的磁鐵來做實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大．對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
          （1）小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論？
          （2）他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過八年級物理課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了我國宋代學(xué)者沈括在世界上最早研究并發(fā)現(xiàn)了磁偏角，現(xiàn)請你再寫出課本中給你印象最深的另一位科學(xué)家及其在物理學(xué)中的一項主要貢獻．物理學(xué)家
          法拉第
          法拉第
          ，主要貢獻
          發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
          發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：同步題
				題型：單選題
			
          

						
          學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖所示的實驗裝置來探究“什么情況下磁可以生電”．圖中ab是以根直銅線，閉合開關(guān)，把ab迅速向左移動時，并關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，對此小紅作出了如下判斷，你認(rèn)為正確的是 
          

          

          [     ]
          A．感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)  
          B．銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒  
          C．應(yīng)把ab改為向右運動  
          D. 應(yīng)把ab改為向下運動
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖所示的實驗裝置來探究“什么情況下磁可以生電”.圖中ab是一根直銅線，閉合開關(guān)，把ab迅速向左移動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn).對此小紅做出了如下判斷，你認(rèn)為正確的是【　  】
              
          A．感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn) 
              
          B．銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒
              
          C．應(yīng)把ab改為向右運動　 
              
          D．應(yīng)把ab改為上下運動         　　　
            
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案