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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率,每個鉤碼的質量為m,O為支點.

          (1)他將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上_________拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則此次杠桿的機械效率為η =        .(用用已知或測量物理量的符號表示)
          (2)他將2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數將       (大于/等于/小于)F1,此次彈簧測力計做的功將       (大于/等于/小于)第一次做的功,杠桿的機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
          (3)他將3只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則第3次杠桿的機械效率與前兩次相比       (最大/最小/三次相等).
          (4)本實驗中,影響杠桿機械效率的主要因素是:___________
          (1)勻速  2mgh2/Fh1 (2)大于 小于 變大 (3)最大 (4)杠桿的自重

          試題分析:(1)為了測定機械效率,應豎直向上勻速拉動測量計,這樣受力才平衡;
          有用功為,總功,
          則機械效率的表達式
          (2)鉤碼的懸掛點在B點時,由杠杠的平衡條件得F1?OA=G?OB;懸掛點移至C點時,由杠杠的平衡條件得F2?OA=G?OC;從圖中可以看出,由OB到OC力臂變大,所以彈簧測力計的示數變大,有用功不變,但杠桿提升的高度減小,額外功減小,又因為總功等于額外功與有用功之和,因此此次彈簧測力計做的功將小于第一次做的功,機械效率變大;
          (3)因為第一次與第二次的有用功相等,并且第二次的額外功小,因為機械效率等于有用功與總功的比值,因此第一次的機械效率小于第二次的機械效率;
          將3只鉤碼懸掛在C點時,物體升高的高度不變,物重增加,由W=Gh2可得,有用功變大,但杠桿提升的高度與第二次相同,額外功與第二次相同,又因為機械效率等于有用功與總功的比值,因此第三次的機械效率大于第二次的機械效率.
          綜上所述,第三次的機械效率最大.
          (4)由以上分析可知,所做的額外功是提升杠桿本身所做的功,而額外功越多,機械效率越低,所以影響杠桿機械效率的主要因素是杠桿和自重。
          點評:本題考查杠桿機械效率的測量,把握有用功、總功的計算方式,明確機械效率的表達式,知道總功等于有用功與額外功之和.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          問題解決—測量滑輪組機械效率:小雨用如圖滑輪組將一個重物A提起,他想知道此時滑輪組的機械效率,F在他身邊除了重物A、兩個相同的滑輪、細繩外,還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘。
          (1)請你推導出測量此時滑輪組機械效率的數學表達式(不計繩重和摩擦);
          (2) 請你說明測量步驟(請配圖說明,圖畫在方框內).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小李在測定某滑輪組的機械效率時,得到下表中的兩組數據。
          序號
          物重G/N
          提升重物高度h/m
          繩端拉力F/N
          繩端移動距離s/m
          機械效率η
          1
          6
          0.1
          2.5
          0.4
          60%
          2
          16
          0.1
          5
          0.4
          80%
          (1)該實驗采用的實驗裝置圖應為圖中的     (填“甲”或“乙”) 。
          (2)比較兩組實驗數據可初步得出:使用同一滑輪組提升物體,物體所受的重力越大,滑輪組的機械效率越     (選填“高”或“低”) 。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在10s內將質量為100kg的物體勻速提升2m。已知工人向下的拉力為480N,則下面說法中錯誤的是(    )
          A.繩子自由端被拉下6m
          B.工人所做的有用功是1960J,總功是2880J
          C.工人做功的功率是288W
          D.滑輪組的機械效率為51%

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          小明同學用如圖所示的裝置測定斜面的機械效率,實驗記錄結果如下表:則第3次實驗時斜面的機械效率為         ,分析比較下表中的實驗數據,可得到的結論是:斜面越陡機械效率越       (選填“高”、“低”或“不變”)。

          實驗
          次數
          斜面傾斜程度
          木塊重G/N
          斜面高度h/m
          沿斜面拉力F/N
          木塊沿斜面移動的距離S/m
          斜面的機械效率
          1
          較緩
          5
          0.2
          3.3
          0.5
          60.6﹪
          2
          較陡
          5
          0.25
          3.8
          0.5
          65.8﹪
          3
          最陡
          5
          0.3
          4.2
          0.5
           
           

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          黃商超市安裝有供顧客上下的手扶電梯.小明查閱了相關資料,了解到電梯的部分參數如表,經測量,電梯高為5m,長為10m.
          額定電壓
          220V
          額定功率
          8.8Kw
          額定頻率
          50Hz
          電機內阻

          標定載客量
          15人
           
          (1)小明發(fā)現電梯有人時運行,無人時停止運行,針對這一現象,你認為是什么原因?請?zhí)岢鲆环N你的設計方案:                      、                       
          (2)電梯正常運行1h,消耗電能是多少?產生的電熱是多少?
          (3)小明測出電梯正常運行,以標定載客量運送乘客時的速度為1m/s,每位乘客質量均按50kg計算,則電梯此時的工作效率是多少?(保留一位小數)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          用如圖所示器材測滑輪組的機械效率。

          ⑴在圖上畫出滑輪組最省力的繞線方式。
          ⑵安裝好實驗器材后,記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置,
          ⑶某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m,鉤碼重1.5N,其他被測和計算的數據如下表:
          拉力F/N
          拉彈簧測力計的線端通過距離S/m
          有用功W有用/J
          總功W/J
          0.6
          0.4
          0.3
          0.24
          上表中肯定錯誤的數據是            。
          ⑷若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼,機械效率為?1;提起重3N的鉤碼,機械效率為?2,則?1      ?2(填“>”、“<”或“=”)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          用如圖所示滑輪組提升重物.人用500N的拉力F,在15s內將重為900N的物體勻速提升了3m.不計繩重和摩擦,求:

          (1)人拉繩子做功的功率;
          (2)滑輪組的機械效率.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數據如下表:


          (1)實驗時,應沿豎直方向     拉動彈簧測力計.
          (2)第②次實驗中,拉力做的總功是     J,滑輪組做的有用功是     J,滑輪組的機械效率=     %(結果保留一位小數).

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