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        1. 精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置測動滑輪的機械效率.滑輪下面掛著的鉤碼所受重力是1N,向上拉彈簧測力計,使鉤碼從甲圖中的A位置勻速上升到乙圖中的B位置.
          測力計的示數(shù)是0.6N.根據(jù)上述條件結(jié)合圖形可知,在用動滑輪提升鉤碼的過程中做了
           
          J有用功,此動滑輪的機械效率為
           
          (精確到0.1%).
          分析:要解決此題,需要掌握有用功和總功及機械效率的概念.有用功是指克服鉤碼重力做的功,W有用=Gh,需要從圖中確定鉤碼上升的高度h.
          總功是拉力F做的功,W總=Fs.機械效率為有用功與總功之比:η=
          W有用
          W6
          ×100%.
          解答:解:由圖知,鉤碼上升的高度是 h=10cm=0.1m
          所以有用功  W有用=Gh=1N×0.1m=0.1J
          繩端移動的距離 s=40cm-20cm=20cm=0.2m
          所以總功   W=Fs=0.6N×0.2m=0.12J
          所以滑輪組的機械效率為:η=
          W有用
          W
          ×100%=
          0.1J
          0.12J
          ×100%≈83.3%
          故答案為:0.1;83.3%.
          點評:此題主要考查了滑輪組機械效率的計算.一定要掌握有用功、總功的求法,知道有用功是克服物體重力做的功;總功是拉力F做的功,機械效率是有用功與總功之比.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面鉤碼緩緩上升.實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置測力計的示數(shù)F=
           
          N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為
           
          %.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?云。┯萌鐖D所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率,實驗中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
          彈簧測力計的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計移動的距離S(m)
          2.4 6.0 0.15 0.45
          由這組數(shù)據(jù)可計算出:有用功W有用=
          0.9
          0.9
          J,機械效率η=
          83.3%
          83.3%

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用如圖所示的實驗裝置測量斜面的機械效率.實驗時,沿斜面向上勻速拉動彈簧測力計,使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實驗裝置,先后用兩木塊做實驗,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
          次數(shù) 木塊重
          G/N
          木塊上升的高度
          h/m
          拉力
          F/N
          木塊沿斜面移動距離
          s/m
          機械效率
          η/%
          1 1.0 0.10 1.0 0.20
          2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
          (1)上表中第1次實驗時有用功等于
          0.1
          0.1
          J,斜面的機械效率為
          50
          50
          %.
          請寫出使用該斜面做額外功的原因:
          克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
          克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

          (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論.如能得出,請寫出結(jié)論;如不能得出結(jié)論,請說明原因.
          不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
          不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時間為1s,通過全程S所用的時間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
          1.2
          1.2
          m/s,小車通過全程的平均速度是
          0.8
          0.8
          m/s.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
          (1)實驗中通過觀察
           
          來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
          (2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有
           
          的特點.
          (3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
           
           
          的同種液體.
          (4)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
           
          的關(guān)系.你還需要的操作是
           

          (5)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
           

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          同步練習(xí)冊答案