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        1. (2012?東營)2012年5月21日清晨,我國東南沿海部分地區(qū)出現(xiàn)了“日環(huán)食”奇景.下圖是發(fā)生日環(huán)食時(shí)太陽與月球的位置.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出人在其中能觀察到日環(huán)食的陰影區(qū),并在該影區(qū)內(nèi)寫入字母“HS”.
          分析:解答此題要知道:
          因?yàn)楣馐茄刂本傳播的,當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間,月球擋住了太陽照向地球的光,我們就看不到太陽,這就是日食,日食分為日全食、日偏食、日環(huán)食三種.
          (1)太陽被月球完全遮住形成的日食叫日全食,在太陽光完全照不到的區(qū)域(本影區(qū))可以觀察到日全食;
          (2)月球遮住太陽的一部分形成的日食叫日偏食,在部分太陽光照射到的區(qū)域(半影區(qū))可以觀察到日偏食;
          (3)月球只遮住太陽的中心部分,在太陽周圍還露出一圈日環(huán),好象一個(gè)光環(huán)似的叫日環(huán)食.
          解答:解:(1)日食是由于月球擋住了太陽照向地球的光,太陽發(fā)出的光照不到我們的眼睛,我們就看到太陽是黑色的,這是光的直線傳播造成的;
          (2)日環(huán)食是日食的一種,發(fā)生時(shí)太陽的中心部分黑暗,邊緣仍然明亮,形成光環(huán),這是因?yàn)樵虑蛟谔柡偷厍蛑g,但是距離地球較遠(yuǎn),不能完全遮住太陽而形成的.  
          答案如圖
          點(diǎn)評(píng):此題考查的是日食的成因,我們要能夠根據(jù)我們所學(xué)的物理知識(shí)來解釋生活中的物理現(xiàn)象,知道日環(huán)食的形成原因是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?東營)如圖是我國自主研發(fā)的長航程極地漫游機(jī)器人.機(jī)器人重約5000N,裝有四條三角形履帶,每條履帶與地面的接觸面積約為1000cm2.今年2月,首次在南極內(nèi)陸冰蓋完成了30km的自主行走.下面選項(xiàng)正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?東營)小明探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲.
          (1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
          94
          94
          ℃.
          (2)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線(如圖丙).根據(jù)圖丙可知水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃.
          (3)小明看到,從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min.為了節(jié)約課堂時(shí)間,請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議:
          減少燒杯中水的質(zhì)量
          減少燒杯中水的質(zhì)量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?東營)小紅在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:將一塊玻璃板豎直放在桌面上,把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面,可以看到A在玻璃板后面的像,取一支沒有點(diǎn)燃且與A 等長的蠟燭B在玻璃板的后面移動(dòng),直到B和A的像完全重合,如右圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
          (1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置

          (2)取兩支等長的蠟燭目的是:
          便于比較物像大小關(guān)系
          便于比較物像大小關(guān)系

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?東營)小明利用如圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.
          (1)根據(jù)圖甲所示的電路,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)電路.
          (2)電路中滑動(dòng)變阻器的作用是
          通過調(diào)整滑動(dòng)變阻器,控制電阻兩端的電壓不變
          通過調(diào)整滑動(dòng)變阻器,控制電阻兩端的電壓不變

          保護(hù)電路
          保護(hù)電路
          (答出一條即可).
          (3)正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
          ①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
          ,讀出電流表的示數(shù).
          ②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因
          滑動(dòng)變阻器最大阻值過小
          滑動(dòng)變阻器最大阻值過小

          ③在不改變電路和器材的前提下,針對(duì)②中的問題,怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出你的辦法:
          保持定值電阻兩端的電壓為2V不變
          保持定值電阻兩端的電壓為2V不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?東營)一種有冷風(fēng)和熱風(fēng)兩個(gè)檔位的電吹風(fēng),其電路如圖所示,銘牌上的主要參數(shù)如下表.
          額定電壓U/V 220
          電源頻率f/Hz 50
          冷風(fēng)功率P1/W 33
          熱風(fēng)功率P2/W 1200
          (1)電吹風(fēng)正常工作時(shí),通過電動(dòng)機(jī)的電流是多少?
          (2)電熱絲正常工作時(shí)的電阻多大?(結(jié)果保留一位小數(shù))
          (3)電吹風(fēng)在熱風(fēng)檔正常工作1min,電吹風(fēng)消耗的電能是多少?

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