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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          幾位同學為了探究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：

          試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
          (1)比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：     ；
          (2)比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用     表示物質的這種特性的．水的這種特性是     ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ：（1）升高相同溫度，水的質量越大，水吸收的熱量越多；（2）比熱容，4.2×103J/（kg?℃）． 
          

          解析試題分析：（1）1、2中都是水且初溫和末溫相同，加熱時間不同說明吸收熱量不同，質量大的加熱時間、吸熱多，說明升高相同溫度，水的質量越大，水吸收的熱量越多；（2）物理學中是用比熱容表示“相同質量的不同物質，升高相同溫度，吸收的熱量不同”這種特性；
          考點：熱量的計算；比熱容的概念
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          小明根據下表所提供的幾種物質的比熱容得出以下結論，其中正確的是
          A．固體的比熱容一定比液體的比熱容小
          B．同種物質的比熱容隨物態(tài)變化而發(fā)生改變
          C．質量為1 kg的煤油放出2.1×103J的熱量，溫度升高1℃
          D．質量相等的水和酒精，吸收相同熱量后，酒精的溫度變化大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度)，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖9甲)．抽掉玻璃板后，最終發(fā)現兩瓶內氣體顏色基本相同(圖9乙)。
          請問：（1）這是一種什么現象? 答：______________________________。
          (2)它說明了什么? 答：________________________________________。
          (3)在丙、丁兩圖中，演示物體對外做功本身內能減少的實驗是________（“丙”或“丁”），這個實驗中容器內出現的現象是：______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表。

          物質
                     		質量/g
                     		初始溫度/℃
                     		加熱時間/min
                     		最后溫度/℃
           
          水
                     		60
                     		20
                     		6
                     		45
           
          食用油
                     		60
                     		20
                     		6
                     		68
           
           
          （1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          （2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給           加熱更長的時間，此時水吸收的熱量              （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
          （3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用        這個物理量來描述。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組的同學為了研究物質的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數據：
          實驗次數
          		液體
          		質量/g
          		初溫/℃
          		末溫/℃
          		加熱時間/min
          1
          		水
          		200
          		20
          		28
          		8
          2
          		水
          		100
          		20
          		28
          		4
          3
          		煤油
          		200
          		20
          		28
          		4
          4
          		煤油
          		200
          		20
          		24
          		2
          （1）比較1、3次實驗可得結論：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量        （填“相同”或“不同”）
          （2）比較     、     次實驗可得結論：同種物質，升高相同的溫度，質量越大，吸收的熱量越多。
          （3）比較3、4次實驗可得結論：                                       
          （4）綜上所述，可以得出：物質溫度升高時，吸收熱量的多少與          、          、           有關。
          （5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了            法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子。

          （1）觀察實驗裝置可知，實驗小組同學是通過測量          間接測量蠟燭燃燒放出的熱量；
          （2）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是＿＿＿和＿＿＿；
          （3）某次實驗測得的數據如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q = ＿＿＿J/kg。

          （4）本實驗測出的熱值會比真實值更＿＿＿，造成這一偏差的原因是                            （寫一條即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行了如下的探究：
          小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上。如圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：
          時間/min
                     		0
                     		2
                     		4
                     		6
                     		8
                     		10
                     		12
                     		14
                     		16
                     		18
           
          甲的示數/℃
                     		70
                     		60
                     		53
                     		47
                     		42
                     		39
                     		37
                     		35
                     		34
                     		33
           
          乙的示數/℃
                     		70
                     		66
                     		61
                     		58
                     		55
                     		52
                     		50
                     		48
                     		46
                     		44
           
          (1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。
          (2)小明通過實驗，得到的正確結論是__________________________________________________
          (3)進一步分析表中甲的示數，小明又發(fā)現，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請你給冷卻速度下個定義：_____________________________叫做冷卻速度。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          （４分）如圖甲，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中：

          （1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、      相同的水和煤油；實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時間內                              。
          （2）實驗中記錄下兩種物質溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像，由圖可知b物質是        ，分析圖像還判斷出             （水／煤油）的吸熱能力較強。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：綜合題
			
          

						
          小明買了一把電水壺，其樣式和銘牌如下：

          （1）關于電水壺安全使用的注意事項，下列說法不正確的是      。
          A．注水時，水位不超過電水壺的最高水位線
          B．要使用三孔插座
          C．電水壺工作時，身體不可靠近壺嘴
          D．為了清潔衛(wèi)生，把壺身和底座放進清水中清洗
          （2）小明向壺中加入2kg水，電水壺在正常工作時將水燒至沸騰用了7min（1標準大氣壓下），已知水的初溫為20℃，求：
          ①電水壺的電阻？
          ②水吸收的熱量？
          ③電水壺燒水的熱效率？
          

			
          

			
          
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