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        1. 要改變電磁鐵線圈中的電流大小,小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)?jiān)谔摼方框中完成她的設(shè)計(jì).

          【答案】分析:根據(jù)滑動(dòng)變阻器的作用:可改變電路中的電流來(lái)完成她設(shè)計(jì)的電路圖.
          解答:解:把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,即可改變電磁鐵線圈中的電流大。鐖D所示:

          點(diǎn)評(píng):本題考查了根據(jù)題意設(shè)計(jì)電路圖,關(guān)鍵是知道滑動(dòng)變阻器的作用:改變用電器兩端的電壓和通過(guò)的電流.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          23、(1)將圖中測(cè)量?jī)x器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫(xiě)在下表相應(yīng)的空格中.

          刻度尺 電流表 彈簧測(cè)力計(jì) 溫度計(jì)
                 
          (2)如圖是一組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)
          調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器
          來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察
          吸引大頭針的數(shù)量
          來(lái)確定.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2011?西藏)如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)
          滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)
          滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)
          來(lái)實(shí)現(xiàn).
          (2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
          電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
          試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
          吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
          ①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大,
          磁性越強(qiáng)
          磁性越強(qiáng)

          ②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時(shí),線匝數(shù)越多,
          磁性越強(qiáng)
          磁性越強(qiáng)

          (3)在與同學(xué)交流討論時(shí),另一組的同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
          ①你對(duì)此猜想是:
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
          ;
          ②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題的電路說(shuō)出你驗(yàn)證此猜想的方法:
          保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數(shù)目的多少,如果兩次吸引的數(shù)目不一樣,則說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
          保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數(shù)目的多少,如果兩次吸引的數(shù)目不一樣,則說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)
          改變滑動(dòng)變阻器的阻值
          改變滑動(dòng)變阻器的阻值
          來(lái)實(shí)現(xiàn);實(shí)驗(yàn)中還巧妙地通過(guò)
          電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>
          電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
          (2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
          電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
          吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/(枚) 5 8 10 7 11 14
          ①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:
          線圈匝數(shù)相同,電流越大,磁性越強(qiáng)
          線圈匝數(shù)相同,電流越大,磁性越強(qiáng)

          ②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:
          在電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
          在電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)

          (3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
          ①你對(duì)此猜想是:
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
          電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
          ;
          ②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法:
          在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵芯,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否
          在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵芯,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          要改變電磁鐵線圈中的電流大小,小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)?jiān)谔摼方框中完成她的設(shè)計(jì).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          (1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
          來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察
          電磁鐵吸引鐵釘多少
          電磁鐵吸引鐵釘多少
          來(lái)確定.
          (2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

          電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
          電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
          引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
          ①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大,磁性越
          強(qiáng)
          強(qiáng)
          ;
          ②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的
          電流
          電流
          一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);
          (3)該組同學(xué)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用了物理學(xué)中的
          控制變量法和轉(zhuǎn)換
          控制變量法和轉(zhuǎn)換
          法.在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
          ①你對(duì)此猜想是:
          可能與鐵芯的大小有關(guān)
          可能與鐵芯的大小有關(guān)
          ;
          ②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路簡(jiǎn)要說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法:
          保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數(shù)目的多少,如果兩次吸引的數(shù)目不一樣,則說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
          保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數(shù)目的多少,如果兩次吸引的數(shù)目不一樣,則說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)

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