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        1. 以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          【問(wèn)題】并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
          【猜想】干路的電流等于各支路電流之和.
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別把圖中電路圖的A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把電流表接入,測(cè)量流過(guò)的電流,看它們之間有什么關(guān)系.
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在連接電路之前,
          開(kāi)關(guān)
          開(kāi)關(guān)
          應(yīng)該斷開(kāi).將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處.閉合開(kāi)關(guān),在第一次測(cè)量中,C點(diǎn)的電流如圖15所示,電流的大小為
          0.5
          0.5
          A.測(cè)得其他電流值如下表.
          A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
          第一次測(cè)量 0.9 0.4
          第二次測(cè)量 1.0 0.6 0.4
          【結(jié)論】:并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是:
          并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和
          并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和

          分析:(1)為保護(hù)電路,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);
          確定圖2中電流表的量程和分度值,讀出電流值;
          (2)并聯(lián)電路電流的規(guī)律:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
          解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在連接電路之前,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi);
          由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;
          【結(jié)論】根據(jù)表格中數(shù)據(jù)知,A處電流等于B處電流和C處電流之和,可得并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和.
          故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】開(kāi)關(guān);0.5;
          【結(jié)論】:并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律,考查了電流表的讀數(shù)及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,是基礎(chǔ)性題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過(guò)程,請(qǐng)幫助他完成下列填空.
          ●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率、
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=
           

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
           
          、
           
          、鐵架臺(tái)、細(xì)線.

          ●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用如圖所示的兩套裝置先后做實(shí)驗(yàn),并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格中的空格補(bǔ)充起來(lái).
          次數(shù) 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 有用功W/J 拉力F/N 測(cè)力計(jì)上升距離S/m 總功W/J 機(jī)械效率η
          1 2 0.9 0.3 0.27
          2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
          ●分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率
           
          恒定(填“是”或“不是”).
          (5)滑輪組的機(jī)械效率
           
          1(填“大于”、“等于”或“小于”).

          ●評(píng)估與拓展
          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該
           

          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將
           
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過(guò)程,請(qǐng)幫助他完成下列填空.
          ●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率.
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=
          W有用
          W
          W有用
          W

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
          刻度尺
          刻度尺
          彈簧測(cè)力計(jì)
          彈簧測(cè)力計(jì)
          、鐵架臺(tái)、細(xì)線.
          ●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用如圖所示的兩套裝置先后做實(shí)驗(yàn),并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中

          數(shù)
          物塊重G/N 物塊上升
          的高度h/m
          有用功
          W/J
          拉力
          F/N
          測(cè)力計(jì)上升距離S/m 總功
          W/J
          機(jī)械
          效率η
          1 2 0.9 0.3 0.27
          2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
          ●分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率
          不是
          不是
          恒定(填“是”或“不是”).
          ●評(píng)估與拓展
          (5)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在操作中應(yīng)該
          沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)
          沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)

          (6)小明同學(xué)想探究滑輪組的機(jī)械效率是否與重物上升的速度有關(guān),請(qǐng)你幫他寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過(guò)程,請(qǐng)幫助他完成下列填空。

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率。
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=           。
          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺(tái)、細(xì)線。
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          鉤碼重/N
          鉤碼上升的高度/m
          繩端的拉力/N
          繩端移動(dòng)的距離/m
          機(jī)械效率/%

          4
          0.1
          1.8
          0.3
          74.1

          6
          0.1
          2.4
          0.3
                 
          分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。
          (5)滑輪組的機(jī)械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。
          評(píng)估與拓展
          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在           時(shí)讀數(shù)。
          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過(guò)程,請(qǐng)幫助他完成下列填空:

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率

          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=          

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺(tái)、細(xì)線.

          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)

          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          鉤碼重/N

          鉤碼上升的高度/m

          繩端的拉力/N

          繩端移動(dòng)的距離/m

          機(jī)械效率/%

          4

          0.1

          1.8

          0.3

          74.1

          6

          0.1

          2.4

          0.3

           

          分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:

          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率   恒定的(填“是”或“不是”).

          (5)生活中,滑輪組的機(jī)械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).

          評(píng)估與拓展

          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在          時(shí)讀數(shù).

          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

           

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過(guò)程,請(qǐng)幫助他完成下列填空。

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率。

          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=           

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺(tái)、細(xì)線。

          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)

          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          鉤碼重/N

          鉤碼上升的高度/m

          繩端的拉力/N

          繩端移動(dòng)的距離/m

          機(jī)械效率/%

          4

          0.1

          1.8

          0.3

          74.1

          6

          0.1

          2.4

          0.3

                 

          分析與論證

          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:

          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。

          (5)滑輪組的機(jī)械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。

          評(píng)估與拓展

          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在           時(shí)讀數(shù)。

          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

           

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