Question

去年暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能。
（1）如何獲得飲用水。如圖所示，用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，隨著植物中水的不斷      和           ，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可食用的水了；

（2）由于聲音具有能量，為了防止觸發(fā)雪崩，在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止___________。
夏令營(yíng)結(jié)束回來(lái)后活動(dòng)小組又進(jìn)行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與那些因素有關(guān)”的活動(dòng)。
（3）在活動(dòng)中同學(xué)們提出了許多影響教室溫度的因素，請(qǐng)你根據(jù)示例和自己的體會(huì)，至少寫出三種影響教室內(nèi)溫度的因素。
（4）在所寫因素中，請(qǐng)選出一種，試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。
［例］因素：教室內(nèi)的人數(shù)。它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：教室內(nèi)的人數(shù)越多，溫度越高。
因素：                        
它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：                   。

	影響教室內(nèi)溫度的因素
例	教室內(nèi)的人數(shù)
1
2
3

 

Answer 1

（1）蒸發(fā)，液化 （2）大聲喧嘩 （3）環(huán)境溫度，空氣流通快慢，教室的面積，等（4）環(huán)境溫度，關(guān)系：環(huán)境溫度越高，教室的溫度就越高。

用一個(gè)大塑料袋套在樹葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，里面溫度較高，水易蒸發(fā)成水蒸氣；
當(dāng)水蒸氣遇到較冷的塑料袋時(shí)又會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象形成小水滴，這樣就獲得了飲用水；因?yàn)槁曇艟哂心芰�，攀登雪山時(shí)，大聲喧嘩會(huì)引起雪的共振，共振時(shí)產(chǎn)生的能量是巨大的，會(huì)導(dǎo)致雪崩，因此攀登山時(shí)應(yīng)禁止大聲喧嘩。此題要結(jié)合生活實(shí)際和自己的真實(shí)感受來(lái)解答，可以考慮平時(shí)教室是如何降溫的，平時(shí)什么情況下教室溫度高，什么情況下教室溫度低．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知：當(dāng)教室外的溫度特別高時(shí)，教室內(nèi)的溫度就會(huì)很高；當(dāng)教室打開(kāi)空調(diào)時(shí)，教室溫度就會(huì)較低．