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        1. 如圖所示是做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的一組示意圖,其中a、b、c三圖中,線圈的匝數(shù)相同,而d圖中線圈的匝數(shù)是前面三圖的2倍.已知I2>I1,則下面分析中錯誤的是

          [  ]

          A.比較圖a、圖b,知電磁鐵通電時(shí)才有磁性

          B.比較圖a、圖c,知電磁鐵通電電流增大,磁性增強(qiáng)

          C.比較圖a、圖d,知電磁鐵通電電流增大,磁性增強(qiáng)

          D.比較圖c、圖d,知電磁鐵通電電流相同時(shí),線圈匝數(shù)增多,磁性增強(qiáng)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
          電流
          電流
          一定時(shí),電磁鐵的錢圈匝數(shù)越多,磁性
          越強(qiáng)
          越強(qiáng)
          .將滑動變阻器的滑片向右移動時(shí),鐵釘吸引的大頭針將
          變少
          變少
          (填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與
          電流大小
          電流大小
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是一只茶壺,在制作時(shí)總是將壺身和壺嘴制得一樣高,這是利用了
          連通器
          連通器
          的原理;若在制作時(shí)將壺嘴做得比壺身低,則盛茶水時(shí),茶水將
          裝不滿
          裝不滿
           (選填“裝不滿”或“裝得滿”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的一組示意圖,其中A、B、C三圖中,線圈的匝數(shù)相同,而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個圖的2倍,已知I2>I1,則下列分析不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察
          吸引大頭針多少
          吸引大頭針多少
          來比較出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
          電流和鐵芯
          電流和鐵芯
          一定時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性
          越強(qiáng)
          越強(qiáng)

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          同步練習(xí)冊答案