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        1. 如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置.
          (1)實驗中通過觀察水平面上木塊被推動前進的距離長短,可知道小球
          動能
          動能
          的大。
          (2)實驗中分別將體積相等的實心銅球和鐵球從斜面的同一高度釋放,使得銅球和鐵球達到水平面時的
          速度
          速度
          相同,這是為了探究動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系.
          分析:(1)實驗中利用轉(zhuǎn)換法研究小球的動能,即讓小球撞擊木塊,觀察木塊的滑行距離大小就可比較小球動能的大小;
          (2)根據(jù)ρ=
          m
          V
          判斷出體積相等的實心銅球和鐵球的質(zhì)量關(guān)系;
          物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),在探究時需要利用控制變量法進行分析,即探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時,需要控制小球的速度相同.
          解答:解:(1)實驗中通過觀察水平面上木塊被推動前進的距離長短,來判斷小球動能的大。
          (2)根據(jù)ρ=
          m
          V
          可知,體積相等的實心銅球和鐵球的質(zhì)量是不同的;
          不同質(zhì)量的鋼球和鐵球放在相同高度由靜止?jié)L下,使得銅球和鐵球達到水平面時的速度相同;
          控制速度相同的目的是為了探究動能與質(zhì)量的關(guān)系.
          故答案為:(1)動能;(2)速度;質(zhì)量.
          點評:解決多因素問題時常利用控制變量法進行分析,對于動能的大小研究常采用轉(zhuǎn)換法進行分析.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?綿陽)如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.
          ①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體
          速度和質(zhì)量
          速度和質(zhì)量
          的關(guān)系.
          ②該實驗物體的動能是指物體
          A
          A
          (選填“A”或“B”).
          ③該實驗物體動能的大小是通過
          B被撞遠近
          B被撞遠近
          來反映的.
          ④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時
          碰前A
          碰前A
          (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過
          高度
          高度
          (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
          ⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應(yīng)改變
          物體A
          物體A
          (選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置.讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動,碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;若小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊
          做功
          做功
          越多,從而判斷小車的動能越
          (大/小);若水平面絕對光滑,本實驗將
          不能
          不能
          (能/不能)達到探究目的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?南京二模)如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.讓同一個小車從斜面上的不同高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.讓小車從不同高度滑下是為了
          使小車到達地面時速度不同
          使小車到達地面時速度不同
          .實驗中根據(jù)
          木塊移動的距離
          木塊移動的距離
          ,來判斷小車的動能大。畬嶒炛械玫降慕Y(jié)論是:
          質(zhì)量相同,物體的速度越大,動能越大
          質(zhì)量相同,物體的速度越大,動能越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖是探究”物體動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.
          該實驗物體的動能是指物體
           
          (選填”A”或”B”)的動能,它的動能的大小是通過
           
          來反映的.它的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時
           
          (選填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度,是通過
           
          (選填”高度”或”質(zhì)量”)來改變的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)?”的實驗示意圖.
          (1)實驗要探究的是物體動能的大小與物體
           
          和質(zhì)量的關(guān)系.
          (2)實驗中探究的是
           
          (填“A”或“B”)物體的動能,物體動能的大小是通過
           
          (選填“s”或“h”)的大小來反映的.
          (3)若小球與斜面和桌面之間沒有摩擦力,
           
          (選填“能”或“不能”)采取該方案完成此探究實驗.

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          同步練習(xí)冊答案