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          ．(4 分)（1）利用平面鏡成像的特點(diǎn)，在圖甲畫出物體AB所成的像。
          


          （2）在圖乙中畫出入射光線所對應(yīng)的折射光線。
          


          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          略
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          19、在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…
          （1）請你再舉一個(gè)類的事例：
          鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀
          ；
          （2）這些事例涉及到的共同物理知識是：
          利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能
          ；
          （3）小軍看到打樁機(jī)，思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提 出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請你另提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
          舉高的高度有關(guān)
          有關(guān)；
          （4）小軍找來排球和足球模擬“打樁”來驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
          a．用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；
          b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；
          c．換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
          d．如何利用臺稱較準(zhǔn)確地測出排球和足球的打擊力F1、F2的大小？小軍有點(diǎn)為難，請你完成測出F1、F2的方案：
          將排球和足球印跡紙分別放在臺秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
          ；
          （5）請對小軍的實(shí)驗(yàn)方案作出評估：
          沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測量等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?貴港一模）圖1是小明設(shè)計(jì)的測量一小燈泡額定功率的電路圖．已知定值電阻R0=1Ω，滑動變阻器R（2Ω 1A），電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W．

          （1）閉合開關(guān)S前，滑片P應(yīng)滑到最
          右端
          右端
          ．（選填“左端”或“右端”）
          （2）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2的實(shí)物圖補(bǔ)充完整．
          （3）小明正確連接電路后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的指針如圖3所示，通過小燈泡的電流為
          0.48
          0.48
          A，其額定功率為
          2.88
          2.88
          W．
          （4）電路中定值電阻R0的作用是：
          分壓，能夠完成對燈泡額定功率的測量
          分壓，能夠完成對燈泡額定功率的測量
          ．
          （5）小明完成上述實(shí)驗(yàn)后，小紅發(fā)觀電流表已壞，她利剩余器材和老師又給的兩個(gè)開關(guān)S1、S2及導(dǎo)線，也完成了對小燈泡額定功率的測量．請你畫出小紅完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?慶陽模擬）在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…（如圖所示）
          （1）請你再舉一個(gè)類的事例：
          鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀
          鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來改變鐵塊的形狀
          ．
          （2）這些事例涉及到的共同物理知識是：
          利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能
          利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢能
          ．
          （3）小軍看到打樁機(jī)，思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：
          打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請你另提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
          舉高的高度
          舉高的高度
          有關(guān)．
          （4）小軍找來排球和足球模擬“打樁”來驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
          a．用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2．
          b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡1”
          c．換用足球從另一高度落下，重作上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”
          d．把“印跡1”放在臺稱上，再將排球放在“印跡1”上，用力向下壓排球，當(dāng)
          印跡完全相同
          印跡完全相同
          時(shí)讀出臺稱的示數(shù)，通過計(jì)算得到F1．用同樣的方法測量F2．
          （5）小軍的實(shí)驗(yàn)存在什么方面的不足，請指出一點(diǎn)：
          沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測量等
          沒有控制兩球下落高度相同或測量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測量等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）下面為使用常用溫度計(jì)測液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：
          A．選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察其量程和分度值
          B．估計(jì)被測液體的溫度
          C．讓玻璃泡與被測液體充分接觸
          D．取出溫度計(jì)
          E．觀察溫度計(jì)的示數(shù)
          F．整理儀器
          請?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來：
          BACEDF
          BACEDF
          ．
          （2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過程如圖1，則圖
          乙
          乙
          是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
          （3）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
          

          


          
時(shí)間（min）
…
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
          

          
溫度（℃）
…
95
96
97
98
98
98
98
96
98
98
…
          ①從記錄數(shù)據(jù)看，在第
          7
          7
          min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
          ②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為
          98
          98
          ℃，水在沸騰過程中溫度
          不變
          不變
          ．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
          ③實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水
          不會
          不會
          （填“會”或“不會”）立即停止沸騰．原因是：
          酒精燈停止加熱以后，水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱
          酒精燈停止加熱以后，水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱
          ．
          （4）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條 件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
          你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：
          小華的水比小明的多
          小華的水比小明的多
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）
          （甲）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。　　      昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。（《治水必躬親》）
          （乙）又曰：“欲水患消除，必專任大臣，而輔之以所屬；責(zé)成于守令，而催辦于糧里。不宜他官分督，而有失厚利。某處系上游水匯，某處系下流支港，應(yīng)分某水以殺其勢，應(yīng)闊某岸以緩其沖，應(yīng)浚某河以會其流，某處壩閘宜修，某處塘堰宜筑，應(yīng)復(fù)舊，應(yīng)新開，非專官而能之乎？”《履園叢話 水學(xué)》
          【小題1】下列劃線字意義、用法相同的兩項(xiàng)是（   ）（   ）（4分）
          A．蓋地有高低蓋一癩蛤蟆也B．先自度其足非相度不得其情
          C．泥于掌故往來于荒村野水之間D．是以必得躬?dú)v山川溫故而知新，可以為師矣
          E、是以必得躬?dú)v山川   必專任大臣
          【小題2】將下列語句譯成現(xiàn)代漢語（4分）
          （1）是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝
          （2）非專官而能之乎？
          【小題3】甲文“非相度不得其情，非咨詢不窮其致”，請聯(lián)系乙文，說說“相度”“咨詢'可以獲得哪些實(shí)情。（用原文回答）（2分）
          【小題4】甲文第二段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3分）
          【小題5】甲文中，海瑞作為一個(gè)治水領(lǐng)導(dǎo)者，具有哪些可貴的品質(zhì)？（2分）
          【小題6】甲、乙文字中作者要表明的相同觀點(diǎn)是什么？為什么要這樣做？(4分)
          

			
          

			
          
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