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        1. 為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,小紅同學(xué)按圖正確連接電路,將不同的導(dǎo)體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后,改變電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、二、三中.
          表一:導(dǎo)體甲

          序號

          (伏)

          (安)
          12.00.40
          23.00.60
          34.00.80
          表二:導(dǎo)體乙

          序號

          (伏)

          (安)
          42.00.20
          53.00.30
          64.00.40
          表三:導(dǎo)體丙

          序號

          (伏)

          (安)
          73.00.20
          84.50.30
          96.00.40
          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)實(shí)驗(yàn)中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出的結(jié)論是:同一導(dǎo)體,導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端所加的電壓______.
          (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號______實(shí)驗(yàn)中在電壓相同時(shí)的電流關(guān)系,可初步得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體中的電流不同.
          (3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、二、三中的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
          (a)分析比較表一、二或三,______.
          (b)分析比較表一、二和三,______.
          實(shí)驗(yàn)序號電壓(伏)電流(安)101.00.10111.60.16122.00.20
          (4)小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體,進(jìn)行了相同實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)在表中.
          當(dāng)他比較實(shí)驗(yàn)序號4和12的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn):在電壓相等時(shí),通過這兩段導(dǎo)體的電流也相等.小華認(rèn)為,由于只有一組數(shù)據(jù),所以不能說明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì).你認(rèn)為:小華的觀點(diǎn)是______(選填“合理”或“不合理”)的,理由是______.

          解:(1)實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)數(shù)據(jù),是同一段導(dǎo)體,電壓越大,電流越大,且電壓增大為原來的幾倍,電流也增大為原來的幾倍,所以可得出的初步結(jié)論是:同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
          (2)1、4(或2、5、7或3、6)的數(shù)據(jù),電壓相同,導(dǎo)體不同,電流值也不同,可初步得出,當(dāng)電壓相等時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流不同,所以小華的結(jié)論合理且完整;
          (3)(a)分析比較表一、表二和表三有關(guān)數(shù)據(jù),可初步得出,同一導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是一個(gè)定值;
          (b)分析比較表一、表二或表三有關(guān)數(shù)據(jù),可初步得出,不同導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是不同;
          (4)小華的觀點(diǎn)不合理.因?yàn)檫@兩段導(dǎo)體各自的電壓和電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質(zhì).
          故答案為:(1)成正比; (2)1、4(或2、5、7;或3、6);(3)(a)同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值相同;(b)不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值不同;(4)不合理;這兩段導(dǎo)體各自的電壓與電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質(zhì).
          分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的電流與電壓變化的關(guān)系即可得出初步結(jié)論.
          (2)分析1、4(或2、5、7或3、6),幾種情況下的電壓相同,但是不同的導(dǎo)體,可得出導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的關(guān)系;
          (3)根據(jù)控制變量法對表一、表二和表三中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論;
          (4)根據(jù)控制變量法的要求,在得出結(jié)論時(shí)要考慮到條件是否相同,是否具有普遍性.
          點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力,解決本題的關(guān)鍵是利用控制變量法分析變量和不變量.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小華和小海同學(xué)為了探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,他們用A、B兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓的大小,并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.

          ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對同一導(dǎo)體,
          通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

          ②分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、5的數(shù)據(jù),他們提出了猜想:在電壓相同的情況下,通過不同導(dǎo)體的電流不相同.
          Ⅰ為驗(yàn)證上述猜想,在已有表一、表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,小華重新預(yù)設(shè)了B導(dǎo)體兩端的電壓,并測出相應(yīng)的電流值.小海分析了小華的測量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小華的測量數(shù)據(jù)有問題,他為測量便修改了數(shù)據(jù),如表三所示,你認(rèn)為小海的修改數(shù)據(jù)的做法
          不正確
          不正確
          ,理由是
          數(shù)據(jù)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)測量為準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)的誤差不可避免
          數(shù)據(jù)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)測量為準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)的誤差不可避免

          Ⅱ?yàn)榱诉_(dá)到驗(yàn)證上述猜想的目的,請結(jié)合表一、表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表三設(shè)計(jì)的不足之處:
          在選用導(dǎo)體B的情況下,與表一中不同導(dǎo)體對比,電壓需要相同,故應(yīng)設(shè)1.2V、2.4V、3.6V.而表3中沒有相同的電壓
          在選用導(dǎo)體B的情況下,與表一中不同導(dǎo)體對比,電壓需要相同,故應(yīng)設(shè)1.2V、2.4V、3.6V.而表3中沒有相同的電壓

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?盧灣區(qū)二模)為了探究導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系,小華、小海和小強(qiáng)同學(xué)用A、B兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中他們利用改變干電池的節(jié)數(shù)來改變導(dǎo)體兩端的電壓大。
          ①小華按正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
          表一
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓(伏) 電流(安)
          A 1 1.2 0.08
          2 2.4 0.16
          3 3.6 0.24
          表二
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓(伏) 電流(安)
          B 4 2.4 0.40
          5 3.6 0.60
          6 4.8 0.80
          I  分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:
          同一導(dǎo)體,通過的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          同一導(dǎo)體,通過的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比

          II  分析比較實(shí)驗(yàn)序號
          2與4或3與5
          2與4或3與5
          中電壓相等時(shí)的電流關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:電壓相等時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流大小不同.
          ②小海按圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所接入干電池的節(jié)數(shù)填入電壓值,利用電流表正確測出相應(yīng)的電流值,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表三中.
          表三
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓(伏) 電流(安)
          A 1 1.5 0.12
          2 3.0 0.18
          3 4.5 0.28
          分析小海的實(shí)驗(yàn)過程和方法,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
          不可信
          不可信
          (選填“可信”或“不可信”)的,理由是
          導(dǎo)體兩端電壓沒有經(jīng)過實(shí)際測量,而是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷得出的
          導(dǎo)體兩端電壓沒有經(jīng)過實(shí)際測量,而是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷得出的

          ③小強(qiáng)通過加熱方式使A、B兩導(dǎo)體都升高一定的溫度,按正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表四、表五中.
          表四
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓(伏) 電流(安)
          A 1 1.4 0.06
          2 2.8 0.12
          3 4.2 0.18
          表五
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓(伏) 電流(安)
          B 4 2.8 0.40
          5 4.2 0.60
          6 5.6 0.80
          進(jìn)一步綜合分析比較表一與表四(或表二與表五)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
          同一導(dǎo)體,溫度升高時(shí),電壓與電流的比值變大
          同一導(dǎo)體,溫度升高時(shí),電壓與電流的比值變大

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?靜安區(qū)二模)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,小紅同學(xué)按圖正確連接電路,將不同的導(dǎo)體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后,改變電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、二、三中.
          表一:導(dǎo)體甲

          序號

          (伏)

          (安)
          1 2.0 0.40
          2 3.0 0.60
          3 4.0 0.80
          表二:導(dǎo)體乙

          序號

          (伏)

          (安)
          4 2.0 0.20
          5 3.0 0.30
          6 4.0 0.40
          表三:導(dǎo)體丙

          序號

          (伏)

          (安)
          7 3.0 0.20
          8 4.5 0.30
          9 6.0 0.40
          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)實(shí)驗(yàn)中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出的結(jié)論是:同一導(dǎo)體,導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端所加的電壓
          成正比
          成正比

          (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號
          1、4(或2、5、7;或3、6)
          1、4(或2、5、7;或3、6)
          實(shí)驗(yàn)中在電壓相同時(shí)的電流關(guān)系,可初步得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體中的電流不同.
          (3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、二、三中的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
          (a)分析比較表一、二或三,
          同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值相同
          同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值相同

          (b)分析比較表一、二和三,
          不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值不同
          不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值不同

          實(shí)驗(yàn)序號電壓(伏)電流(安)101.00.10111.60.16122.00.20
          (4)小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體,進(jìn)行了相同實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)在表中.
          當(dāng)他比較實(shí)驗(yàn)序號4和12的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn):在電壓相等時(shí),通過這兩段導(dǎo)體的電流也相等.小華認(rèn)為,由于只有一組數(shù)據(jù),所以不能說明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì).你認(rèn)為:小華的觀點(diǎn)是
          不合理
          不合理
          (選填“合理”或“不合理”)的,理由是
          這兩段導(dǎo)體各自的電壓與電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質(zhì)
          這兩段導(dǎo)體各自的電壓與電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質(zhì)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?靜安區(qū)一模)為了探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,某同學(xué)利用若干節(jié)新干電池作為電源,在電路中接入不同的導(dǎo)體A、B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其研究過程如圖所示,請仔細(xì)觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.

          (1)比較圖(a)和(b)兩圖可知:
          同一導(dǎo)體兩端電壓越大,通過的電流也越大
          同一導(dǎo)體兩端電壓越大,通過的電流也越大

          (2)比較圖(a)和(c)兩圖可知:
          導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流也不同
          導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流也不同

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?普陀區(qū)一模)小明、小華和小芳三個(gè)同學(xué)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,他們用A、B兩個(gè)導(dǎo)體實(shí)驗(yàn).為了多次改變導(dǎo)體兩端電壓,用了不同辦法:小明、小華用串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置;小芳則采用了增加電池串聯(lián)的個(gè)數(shù).三位同學(xué)將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中.
          表一(小明)   表二(小華)   表三(小芳)
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓
          U/V
          電流
          I/A
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓
          U/V
          電流
          I/A
          導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號 電壓
          U/V
          電流
          I/A
          A 1 2.0 0.40 A 4 4.0 0.40 B 7 2.0 0.20
          2 3.0 0.60 5 3.0 0.60 8 3.0 0.30
          3 4.0 0.80 6 2.0 0.80 9
          (1)在連接電路時(shí),他們就操作要求得到了共同認(rèn)識.你認(rèn)為連接電路時(shí)電鍵應(yīng)處在斷開狀態(tài)是為了
          防止電路短路
          防止電路短路
          ,閉合電鍵前滑動(dòng)變阻器應(yīng)將滑片移至阻值最大處是為了
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路

          (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3或7、8、9中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對同一導(dǎo)體,
          通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

          (3)分析小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系與小明,小芳的不同,你認(rèn)為小華實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的問題是
          小華實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端
          小華實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端

          (4)為了使第(2)題中得到的結(jié)論更具有普遍性,你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
          選用多個(gè)其它不同的導(dǎo)體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
          選用多個(gè)其它不同的導(dǎo)體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

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