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          如圖所示，在杠桿上分別作用的四個力中，不能使杠桿處于平衡狀態(tài)的力是________，能使杠桿處于平衡狀態(tài)的最小力是________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          F1 ，F3 
          （1）如圖杠桿所受的阻力是物體作用在杠桿上的力，其使杠桿順時針轉(zhuǎn)動，則動力應(yīng)使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，由圖可知F1使杠桿順時針轉(zhuǎn)動，F(xiàn)2、F3、F4使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，所以不能使杠桿處于平衡狀態(tài)的力是F1；
          （2）F2、F3、F4的力臂分別為OD、OB、OC，
          其中OB最長， 
          又∵阻力和阻力臂一定，根據(jù)杠桿的平衡條件FL=GL′，
          ∴F3最小．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，重為100N的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m／s的速度作勻速直線運(yùn)動，彈簧秤的示數(shù)為5N.不計(jì)滑輪、繩子、彈簧秤的重力，忽略繩子與滑輪間的摩擦。則物體A受到水平面的摩擦力為________N; 若物體A勻速運(yùn)動2s，拉力F做功為________J,拉力F的功率為________W.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

          （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，此時應(yīng)把左端的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，直到杠桿保持在＿＿＿＿位置平衡。這樣做的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
          （2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如表：分析數(shù)據(jù)，用F1、F2、l1和l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
          （3)第三次有數(shù)據(jù)缺失，請根據(jù)所學(xué)把它補(bǔ)上。
          （4）本實(shí)驗(yàn)要多次測量的目的是                                      。
          次數(shù)
          		F1/N
          		L1/cm
          		F2/N
          		L2/cm
          1
          		1
          		8
          		2
          		4
          2
          		2
          		8
          		1
          		16
          3
          		2
          		 
          		3
          		8
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          如圖所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫出力F1和F2對支點(diǎn)0的力臂L1和L2。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          按題目要求作圖
          (1) 某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞
          O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在圖中畫出ABO所受阻力F2的示意圖，并畫出動力臂l1和阻力臂l2．
          (2) 在圖中，O為支點(diǎn)，畫出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)
          (3) 如圖畫出使用滑輪組最省力的繞法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是自動升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，可以很方便地晾起和取下衣服，它是通過一些簡單機(jī)械的組合來實(shí)現(xiàn)此功能的.圖中動滑輪有   個，此裝置    （填“能”或“不能”）改變動力的方向.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，某同學(xué)在“研究動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是（    ）

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          		物重G/N
          		拉力F/N
          1
          		1.0
          		0.65
          2
          		1.5
          		0.90
          3
          		2.0
          		1.15
           
          A. 與同學(xué)分析可能原因          B. 實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)
          C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)      D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是一款超市的拉桿式購物籃，手柄上刻有凹凸不平的花紋，是通過增加接觸的　　來增大摩擦；在使用時，拉桿式購物籃是　　杠桿．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是
                  
          A．剪刀B．起子C．鑷子D．鉗子
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案