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        1. 探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn):在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖:把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把電流表接入,測(cè)量流過(guò)的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.
          (1)完成第一組測(cè)量后,你認(rèn)為他需要進(jìn)行的操作順序是
          B、A、C
          B、A、C
          (請(qǐng)按先后排序)
          A.換不同型號(hào)的燈泡替換L1、L2,將電流表串接入電路,并連接好電路
          B.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)
          C.閉合開(kāi)關(guān),觀察電流表示數(shù),并記錄數(shù)據(jù)
          (2)下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).結(jié)論:串聯(lián)電路中
          電流處處相等
          電流處處相等
          .此時(shí)下結(jié)論,所得結(jié)論并不可靠,說(shuō)明理由
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性

          A 點(diǎn)的電流IA B點(diǎn)的電流IB C點(diǎn)的電流IC
          第一次測(cè)量 0.3A 0.3A 0.3A
          第二次測(cè)量 0.2A 0.2A 0.2A
          分析:(1)在更換實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、然后更換器材、再閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
          解答:解:(1)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),完成第一組測(cè)量后,應(yīng):B、斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
          A、換不同型號(hào)的燈泡替換L1、L2,將電流表串接入電路,并聯(lián)接好電路;
          C、閉合開(kāi)關(guān),觀察電流表示數(shù),并記錄數(shù)據(jù);即實(shí)驗(yàn)步驟是:BAC.
          (2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在串聯(lián)電路中,電路電流處處相等;
          只進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,應(yīng)換用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          故答案為:(1)B、A、C;(2)電流處處相等;實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
          點(diǎn)評(píng):連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?金山區(qū)一模)在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用四節(jié)新的干電池串聯(lián)作為電源,每次都用兩個(gè)電阻(阻值已知)連成串聯(lián)電路,并用電流表測(cè)出通過(guò)它們的電流大小,如圖中(a)、(b)、(c)所示.

          (l)分析圖6中(a)或(b)或(c),從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:
          串聯(lián)電路中各處電流都相等
          串聯(lián)電路中各處電流都相等

          (2)分析圖6中(a)和(b)和c),從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:
          串聯(lián)電路中,一個(gè)電阻增大,則總電阻增大
          串聯(lián)電路中,一個(gè)電阻增大,則總電阻增大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
          (1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
          不相同
          不相同
          的.(相同/不相同).
          (2)小明連電路時(shí)把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線(xiàn)路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒(méi)亮.他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:
          連接實(shí)物圖前,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
          連接實(shí)物圖前,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)

          實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒(méi)亮的原因可能是
          C
          C

          A.通過(guò)燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.燈泡的燈絲斷了
          C.該小燈泡燈座處可能短路了         D.燈泡靠近電源負(fù)極
          (3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
          串聯(lián)電路中,電流處處相等
          串聯(lián)電路中,電流處處相等


          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電流表的位置 A B C
          1 電流I/A 0.3 0.3 0.3
          2 電流I/A 0.4 0.4 0.4
          3 電流I/A 0.2 0.2 0.2
          (4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?(填在下面橫線(xiàn)上)
          甲:
          電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反
          電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反

          乙:
          電流表的量程選擇太大
          電流表的量程選擇太大

          (5)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路,研究串聯(lián)電路的特點(diǎn):
          ①開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,可觀察到
          A
          A

          A.另一個(gè)燈熄滅
          B.另一個(gè)燈如與電源正極相連,仍亮
          C.另一個(gè)燈如與電源負(fù)極相連,仍亮
          ②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈,閉合開(kāi)關(guān)后,則
          A
          A

          A.原燈的亮度變暗            B.原燈的亮度變亮
          C.原燈的亮度不變            D.會(huì)造成短路.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的三組數(shù)據(jù)
          電流表的位置 A B C
          電流I/A 0.3 0.3 1.5
          上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
          1.5
          1.5
          ;造成錯(cuò)誤的原因是
          對(duì)電流表讀數(shù)時(shí),沒(méi)有注意觀察電流表量程
          對(duì)電流表讀數(shù)時(shí),沒(méi)有注意觀察電流表量程

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
          電流表的位置 A B C
          電流/A 0.3 0.3 1.5
          (1)實(shí)驗(yàn)中,小紅用電流表分別測(cè)出了圖中a、b、c三處的電流大小,并將數(shù)據(jù)記錄在電路圖右邊表格中,其中明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
          C
          C
          ,造成錯(cuò)誤的原因可能是
          用了較小的量程,而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程
          用了較小的量程,而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程

          (2)為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn),她下一步操作應(yīng)該是
          D
          D

          A.將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),再次測(cè)量a、b、c三處的電流大。
          B.改變開(kāi)關(guān)s的位置,再次測(cè)量a、b、c三處的電流大小;
          C.將圖中兩只燈泡的位置對(duì)換,再次測(cè)量a、b、c三處的電流大;
          D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量a、b、c三處的電流大。
          (3)實(shí)驗(yàn)中小紅發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因可能是
          C
          C

          A.通過(guò)此燈泡的電流小于另一燈泡電流;
          B.燈泡的燈絲斷了;
          C.此燈泡燈絲被短路了;
          D.此燈泡靠近電源負(fù)極.

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