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        1. 用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N,繩重和摩擦不計,則乙方式中手的拉力F=
           
          N;甲、乙兩裝置的機械效率η
          η(選填“>”、“<”或“=”).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,用甲、乙兩種裝置分別將重1N的物體勻速提升相同的高度,滑輪重0.2N,不計摩擦和繩重,所用的拉力分別是F和F,機械效率分別是η和η,則( 。
          A、F>FB、F=FC、η>ηD、η<η

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某人用100牛的力提起了350牛的重物,那么他可能使用了(  )
          A、一個定滑輪B、一支杠桿C、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組D、一個動滑輪

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示①②④采用相同的動滑輪提升貨物,③的動滑輪不同,關(guān)于滑輪組的機械效率相同的兩組是(繩重和摩擦忽略不計)( 。
          A、①②B、②③C、③④D、②④

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          甲乙兩個滑輪組如圖所示,其中每一個滑輪的重力相同(動滑輪的重力用G表示),用他們分別將重物G1,G2提升相同的高度,不計滑輪組的摩擦和繩子的重力,下列說法正確的是( 。
          A、若G1=G2,拉力做的額外功相同B、若G1=G2=2G,拉力大小相同C、若G1=G2,甲的機械效率等于乙的機械效率D、若用甲滑輪組提升不同的重物,機械效率不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N,繩重和摩擦力不計.其中,甲能改變拉力的
           
          ;手的拉力:F
           F;機械效率:η
          η(填“>”“=”或“<”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          利用如圖所示的甲、乙裝置,在相同的時間內(nèi),用同樣大小的力F1、F2把物重相等的物體C1、C2提升相同的高度.如果用η1、η2分別表示甲乙裝置的機械效率,P1、P2分別表示F1、F2做功的功率,請分別比較η1、η2和P1、P2的大小關(guān)系,并用相關(guān)知識加以說明.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,用下列裝置提升同一重物,若每個滑輪重相同,不計摩擦,則機械效率最高的裝置是( 。
          A、B、C、D、

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究動滑輪的機械效率”時,某小組利用自重不同的兩個動滑輪進(jìn)行了如圖所示的三次測量.實驗中應(yīng)該使彈簧測力計豎直
           
          上升.
          (1)通過比較
           
          兩次實驗數(shù)據(jù)(選填實驗序號),可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重
           
          (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
          (2)小明認(rèn)為“同一個機械,它的機械效率是一個定值”,通過比較
           
          兩次實驗數(shù)據(jù)(選填實驗序號),可知他的觀點是錯誤的.
          實驗
          序號
          鉤碼
          重/N
          動滑輪
          重/N
          拉力/N 鉤碼上升的高度/m 測力計移動
          的距離/m
          有用功/J 總功
          /J
          機械效率
          /%
          4 0.5 2.3 0.2 0.4 0.8 0.92 87.0
          4 0.9 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0 80.0
          6 0.5 3.3 0.2 0.4 1.2 1.32 90.9

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