Question

俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗，用溫度計、數(shù)字聲級計（測量聲音強弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱．測量結果如下表：

水溫t/℃	聲音強度/dB	現(xiàn)象
21	37.5	無氣泡
40	38	無氣泡
60	40.5	有小氣泡產(chǎn)生
70	43.4	少量氣泡上升
80	46.8	上升氣泡增多
85	52.9	大量氣泡上升
90	54.4	水面有氣泡形成
95	55.2	更多小氣泡形成，水變渾濁
99	52.8	沸騰

（1）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖1所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?br />分析以上信息，可知溫度為

95℃

時，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？

開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點

．
（2）實驗后，小明對小組同學提出這樣的疑問：如果不對水加熱，水會沸騰嗎？小組同學請教了物理老師，老師請同學們觀看了一段中央電視臺科技頻道《科技之光》欄目中科學家所做的實驗：如圖2所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機的密封玻璃罩中．用抽氣機從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強

減小

（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點

降低

（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來；由此小組同學得出了結論：在不加熱的情況下，水

能

沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時間的推移，實驗中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結冰了，對此現(xiàn)象，你的合理解釋是

水沸騰時要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點一下，水結冰了

．

Answer 1

分析：（1）①溫度計的讀數(shù)：首先確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)．
②根據(jù)表格中的聲強和現(xiàn)象正確理解“響水不開，開水不響”．
（2）在氣體體積一定時，抽去一部分的氣體，氣體的壓強減�。�
沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高．
根據(jù)《科技之光》判斷水沸騰時是否吸收熱量．
水沸騰雖然沒有從外界吸收熱量，但是從自身獲得熱量，使自身的溫度降低到凝固點一下，凝固了．

解答：解：（1）①零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是99℃．
②由表格數(shù)據(jù)知，當溫度是95℃時，聲音強度是55.2dB響度最大；當水沸騰時，聲音強度是52.8dB，響度減弱．
（2）用抽氣機從玻璃罩中抽氣時，玻璃罩內(nèi)氣體壓強減小，水的沸點降低．冷水能劇烈沸騰起來，由此可知，水在不加熱時也能沸騰．
水結冰是因為水沸騰時要從水中吸熱，使得水的溫度降低到凝固點一下，水結冰了．
故答案為：（1）99；95℃；開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點；（2）減��；降低；能；水沸騰時要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點一下，水結冰了．

點評：從題目給定的信息中搜尋有用信息進行解答，是最近中考的熱點問題．這些知識可能不是課本內(nèi)容，但是利用給定的結論是可以解答題目的，考查了學生的閱讀理解能力．