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        1. 在探究降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)的時(shí)候,亮亮和田田同學(xué)提出了許多個(gè)猜想,他們想通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)與懸掛重物有關(guān)的猜想是否正確,你覺得他們?cè)撛趺醋觯?/div>
          分析:設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)要明確探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)要素,先看要探究的量有哪些,再根據(jù)控制變量法的要求來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),最終通過多次探究得出結(jié)論.
          解答:答:要研究降落傘的滯空時(shí)間與懸掛重物的關(guān)系,我們就要采用控制變量法,保證降落傘的面積、繩長等其它因素不變,改變懸掛重物來研究與滯空時(shí)間的關(guān)系.
          點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)只要求提出簡(jiǎn)單的設(shè)想,因此可以突出重點(diǎn)地回答運(yùn)用的方法和控制的變量等要素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是物理實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)在探究降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因索有關(guān)的問題,請(qǐng)你猜想可能與哪些因素有關(guān):
          降落傘形狀
          降落傘形狀
          ;②
          降落傘的面積
          降落傘的面積

          在探究這個(gè)問題時(shí)應(yīng)采用的研究方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,小聰和小明議論:A、可能與降落傘的重量有關(guān),B、可能與降落傘的面積有關(guān),C、可能與降落傘的開狀有關(guān).
          (1)小聰和小明等同學(xué)探究的問題是
          影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素
          影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素

          (2)他們的議論屬于科學(xué)探究的
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          環(huán)節(jié)
          (3)探究降落傘在空中滯留時(shí)間可能與降落傘的形狀有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)每次只變化
          降落傘的形狀
          降落傘的形狀
          ,而保證其他因素不變,這種研究物理的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,小聰和小明議論:A、可能與降落傘的重量有關(guān),B、可能與降落傘的面積有關(guān),C、可能與降落傘的開狀有關(guān).
          (1)小聰和小明等同學(xué)探究的問題是________.
          (2)他們的議論屬于科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)
          (3)探究降落傘在空中滯留時(shí)間可能與降落傘的形狀有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)每次只變化________,而保證其他因素不變,這種研究物理的方法叫做________.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          在探究降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)的時(shí)候,亮亮和田田同學(xué)提出了許多個(gè)猜想,他們想通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)與懸掛重物有關(guān)的猜想是否正確,你覺得他們?cè)撛趺醋觯?/div>

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