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        1. 如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整;
          (2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
          N
          N
          極;
          (3)實驗發(fā)現(xiàn):①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
          左(右)
          左(右)
          滑動時(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變大(減小)
          變大(減。
          (填“變大”或“變小”);
          ②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變大
          變大
          (填“變大”或“變小”);
          (4)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
          越強
          越強
          ;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越
          ,磁性越
          分析:(1)掌握滑動變阻器的連接,串聯(lián)在電路中,且要接一上一下;
          (2)根據(jù)右手螺旋定則來判斷電磁鐵的磁極;
          (3)(4)電磁鐵的磁性有無由電流的通斷來控制(通電有磁性,斷電無磁性);
          電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數(shù)、電流的大小和有無鐵芯有關(guān),線圈匝數(shù)越多、電流越大,電磁鐵的磁性越強;
          解答:解:(1)滑動變阻器已接了下面一個接線柱,應(yīng)再連接上面任意一個接線柱,實物連接圖,如圖所示:
          ;
          (2)閉合開關(guān)后,電流從電源的正極流出,流回負極,根據(jù)右手螺旋定則,電磁鐵的左端應(yīng)為N極;
          (3)①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左(右)滑動時,滑動變阻器的阻值變。ù螅,電路中電流變大(小),電磁鐵的磁性增強(減弱),電磁鐵吸引物體A偏轉(zhuǎn)角度增大(減。,所以指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會變大(變。
          ②保持滑片P位置不變,電磁鐵中電流大小不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,電磁鐵線圈的匝數(shù)增多,電磁鐵磁性增強,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會變大.
          (4)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性磁性越強;
          當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強.
          故答案為:(1)實物連接圖,如上圖所示.
          (2)N.
          (3)①左(右);變大(減。;②變大.
          (4)越強;多;強.
          點評:本題是一道綜合性較強的題目,在做題時應(yīng)認真審題,抓住對應(yīng)的知識點展開分析.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?崇文區(qū)二模)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖.它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和電流表組成.通過觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在彈簧上方固定物體A,當(dāng)導(dǎo)線c與a點相連,閉合開關(guān)后,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          (l)彈簧上方的物體A應(yīng)由
          制成.(選填:銅、鐵、鋁、塑料)
          (2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵上端應(yīng)為磁極的
          S
          S
          極.
          (3)當(dāng)滑動變阻器R0的滑片向
          滑動時(填“左”或“右”),電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會變大.
          (4)保持滑動變阻器R0的滑片位置不變,當(dāng)導(dǎo)線c由a點改為與b點相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變小
          變小
          (填“變大’或“變小”)
          (5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
          越強
          越強
          ;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越
          ,磁性越強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          (1)指針下方的物體A應(yīng)由
          B
          B
          材料制成;
          A、銅   B、鐵   C、鋁    D、塑料
          (2)實驗發(fā)現(xiàn):
          ①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          增大
          增大
          ;
          ②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          增大
          增大
          ;
          (3)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
          越強
          越強
          ;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越少,磁性越

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整;
          (2)指針下方的物體A應(yīng)由
          B
          B
          材料制成;
          A、銅    B、鐵    C、鋁      D、塑料
          (3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
          N
          N
          極;
          (4)實驗發(fā)現(xiàn):
          ①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
          滑動時(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變大
          變大
          (填“變大”或“變小”);
          ②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變大
          變大
          (填“變大”或“變小”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?江蘇一模)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整;
          (2)當(dāng)開關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
          N
          N
          極;
          (3)實驗發(fā)現(xiàn):
          ①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變小
          變小
          (填“變大”或“變小”);
          ②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
          變大
          變大
          (填“變大”或“變小”);
          (4)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:電磁鐵磁性強弱與
          電流的大小
          電流的大小
          線圈的匝數(shù)
          線圈的匝數(shù)
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).在這個裝置中,你認為指針下方的物體A應(yīng)由什么材料制成( 。

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