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        1. 某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí),提出了以下幾種猜想:
          A、與物體接觸面積的大小有關(guān)
          B、與物體受到的壓力大小有關(guān)
          C、與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān) 
          D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
          不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置的方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
          木板表面 1 一個(gè)平放 v 1.8
          2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
          3 一個(gè)側(cè)放 V 1.8
          4 兩個(gè)平疊放 V 3.6
          木板上鋪毛巾 5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
          6 兩個(gè)平疊放 v 4.8
          (1)由第1和2次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想
          C
          C
          是錯(cuò)誤的.
          (2)由第1和3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體
          接觸面的面積無(wú)關(guān)
          接觸面的面積無(wú)關(guān)

          (3)由第1和4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外,還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D,請(qǐng)你寫(xiě)出兩組,兩組實(shí)驗(yàn)分別是
          4
          4
           和
          6
          6
          ,只填實(shí)驗(yàn)次數(shù))
          (5)小明想驗(yàn)證“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦”的正確性,利用以下一些器材:質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
          實(shí)驗(yàn)步驟一:把木塊A放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
          實(shí)驗(yàn)步驟二:把
          圓柱狀鉛筆
          圓柱狀鉛筆
          放在水平桌面上,將
          木塊A
          木塊A
          放在其上方,用步驟一的方法拉動(dòng)木塊,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
          實(shí)驗(yàn)分析:當(dāng)滿足
          F2<F1
          F2<F1
           的條件時(shí),上述結(jié)論是正確的.
          分析:在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對(duì)多變量問(wèn)題的研究方法,即當(dāng)研究對(duì)象有多個(gè)變量時(shí),可采用控制自變量個(gè)數(shù)的研究方法.
          要驗(yàn)證“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦”的正確性,就要采用控制變量法,即控制壓力的大小不變,改變下面的運(yùn)動(dòng)形式,即由滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng),測(cè)出摩擦力來(lái)比較即可.
          解答:解:(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同、物體間的壓力相同而物體速度不同,物體受到的滑動(dòng)摩擦力相同,這說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力與物體的速度無(wú)關(guān),由此可知:猜想C是錯(cuò)誤的.
          (2)由第1和3次實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同、物體間的壓力相同、物體運(yùn)動(dòng)速度相同而接觸面面積不同,物體受到的滑動(dòng)摩擦力相同,由此可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體接觸面的面積無(wú)關(guān).
          (3)由第1和4次實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同、接觸面面積相同、物體運(yùn)動(dòng)速度向同而物體間的壓力不同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可得:在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
          (4)要驗(yàn)證猜想D、滑動(dòng)摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān),應(yīng)控制物體間的壓力相同、接觸面的面積相同、物體的運(yùn)動(dòng)速度相同而接觸面的粗糙程度不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,可選用第2和5次實(shí)驗(yàn)或第4和6次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
          (5)實(shí)驗(yàn)步驟一:把木塊A放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
          實(shí)驗(yàn)步驟二:把圓柱狀鉛筆放在水平桌面上,將木塊A放在其上方,用步驟一的方法拉動(dòng)木塊,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
          實(shí)驗(yàn)分析:當(dāng)滿足F2<F1的條件時(shí),上述結(jié)論是正確的
          故答案:(1)C;(2)接觸面的面積無(wú)關(guān);(3)在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(4)4;6;(5)圓柱狀鉛筆;木塊A;F2<F1
          點(diǎn)評(píng):滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān),與其他因素?zé)o關(guān).此題主要是考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力和控制變量法的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          20、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下:
          (1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
          平衡
          力.
          (2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變
          壓力的大小
          ;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
          控制變量
          的研究方法.
          (3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:
          木塊運(yùn)動(dòng)應(yīng)保持勻速,實(shí)際很難控制,且彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的讀數(shù)難
          ;為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
          木板滑動(dòng)時(shí)可以是變速的,實(shí)驗(yàn)操作容易,由于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,容易讀準(zhǔn)示數(shù)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          29、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí),提出了以下幾種猜想:
          A.與物體接觸面積的大小有關(guān)   B.與物體受到的壓力大小有關(guān)
          C.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)         D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
          不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧秤讀數(shù)/N
          木塊表面 1 一個(gè)平放 v 1.8
          2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
          3 一個(gè)側(cè)放 v 1.8
          4 兩個(gè)平疊放 v 3.6
          木塊上鋪毛巾 5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
          6 兩個(gè)平疊放 v 4.8
          (1)由第1和2次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想
          C
          是錯(cuò)誤的.
          (2)由第1和3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體
          接觸面積大小無(wú)關(guān)

          (3)由第1和4次實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論是:
          滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)

          (4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外,還有其他實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D,請(qǐng)你寫(xiě)出兩組,兩組實(shí)驗(yàn)分別是
          4
          6
          3
          5
          (只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下:
          (1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
          平衡
          平衡
          力.
          (2)在探究滑動(dòng)力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面得
          粗糙程度
          粗糙程度
          不變,改變
          壓力
          壓力
          ;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.
          (3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù),原因是:
          彈簧測(cè)力計(jì)不斷運(yùn)動(dòng)
          彈簧測(cè)力計(jì)不斷運(yùn)動(dòng)

          (4)為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示,利用該裝置的優(yōu)點(diǎn):
          彈簧測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)
          彈簧測(cè)力計(jì)靜止便于讀數(shù)
          ,
          不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),提出了以下幾種猜想:
          A.與物體接觸面積的大小有關(guān);
          B.與物體受到的壓力大小有關(guān);
          C.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
          D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān).
          為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示
          不同表面 試驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

          木塊表面
          1 一個(gè)平放 v 1.8
          2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
          3 一個(gè)側(cè)放 v 1.8
          4 兩個(gè)平疊放 v 3.6
          木塊上
          鋪毛巾
          5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
          6 兩個(gè)平疊放 v 4.8
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿
          水平
          水平
          方向做
          勻速直線
          勻速直線
           運(yùn)動(dòng);
          (2)由第1和第2次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想
          C
          C
          是錯(cuò)誤的.
          (3)由第1和第3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
          滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積無(wú)關(guān)
          滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積無(wú)關(guān)

          (4)由第1和第4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (5)除第2和第5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D處,還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D,請(qǐng)你寫(xiě)出兩組,兩組實(shí)驗(yàn)分別是
          4
          4
          、
          6
          6
          (只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)).
          (6)在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用2N的力水平拉動(dòng)木塊,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為
          1.8
          1.8
          N.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下:
          (1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)
          勻速
          勻速
          拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
          平衡
          平衡
          力.

          (2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          不變,改變木塊對(duì)木板的壓力;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
          控制變量法
          控制變量法
          的研究方法.
          (3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:
          很難控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),很難對(duì)運(yùn)動(dòng)著的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
          很難控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),很難對(duì)運(yùn)動(dòng)著的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
          ;為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
          不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,容易讀數(shù)
          不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,容易讀數(shù)

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