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        1. 【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

          (1)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指(選填“小車(chē)”或“木塊”)的動(dòng)能.
          (2)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)來(lái)反映的.
          (3)實(shí)驗(yàn)表明,同一小車(chē)從斜面高處滑下,高度越大,木塊被撞得越遠(yuǎn),可得結(jié)論:當(dāng)相同時(shí),越大,物體的動(dòng)能越大.
          (4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)木塊被撞滑出木板.請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)的措施: . (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

          【答案】
          (1)小車(chē)
          (2)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
          (3)質(zhì)量;速度
          (4)降低小車(chē)下滑的高度(換質(zhì)量輕的小車(chē)、增大物塊重、換長(zhǎng)木板、在木板上墊毛巾)
          【解析】解:(1)我們知道,小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下時(shí),到達(dá)水平面的速度相同.所以,讓不同小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),目的是控制速度不變,改變質(zhì)量,探究小車(chē)動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
          (2)小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊做的功越多,也反映了小車(chē)具有的動(dòng)能越大;木塊移動(dòng)的距離長(zhǎng)短反映了物體動(dòng)能的大小,這種方法叫作轉(zhuǎn)換法.
          (3)實(shí)驗(yàn)表明,同一小車(chē)從斜面高處滑下,高度越大,木塊被撞得越遠(yuǎn),可得結(jié)論:當(dāng)質(zhì)量相同時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能越大.
          (4)為防止木塊被撞滑出木板可以:減小小球的質(zhì)量、或降低小球在斜面上的起始高度、增加木板的粗糙程度、增加木板的長(zhǎng)度等.
          所以答案是:(1)小車(chē);(2)木塊運(yùn)動(dòng)的距離;(3)質(zhì)量;速度;(4)降低小車(chē)下滑的高度.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小紅面向穿衣鏡站在鏡前0.5 m處,她與鏡中的“自己”相距m.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了提高行車(chē)的安全性,有的汽車(chē)裝有日間行車(chē)燈,如圖所示.當(dāng)汽車(chē)啟動(dòng)時(shí),S1閉合,日間行車(chē)燈L1立即亮起,再閉合S2 , 車(chē)前大燈L2也亮起.如圖所示的電路圖中符合這一情況的是( )

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在你家中,同時(shí)工作的用電器越多,干路中的電流越________.一旦你家中發(fā)生短路,起保護(hù)作用的________(填裝置名稱(chēng))將發(fā)揮作用.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】本題有兩小題:
          (1)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí) ①小明的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
          ②他改正錯(cuò)誤后,當(dāng)水溫上升到84℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

          時(shí)間/min

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          溫度/℃

          84

          88

          96

          98

          98

          98

          98

          第三次數(shù)據(jù)沒(méi)育記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示.該讀數(shù)為℃.分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過(guò)程中需要吸收熱量,溫度
          ③小華做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是(寫(xiě)出一條即可).
          (2)為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表所示.

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          蠟塊

          干松木

          體積V/cm3

          質(zhì)量m/g

          體積V/cm3

          質(zhì)量m/g

          10

          9

          10

          5

          20

          18

          20

          10

          30

          27

          30

          15

          40

          36

          40

          20

          ①在如圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)

          ②分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體.其質(zhì)量與體積的比值;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值(以上兩格選填“相同”或”不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有(寫(xiě)一個(gè)即可).
          ③本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( 。

          A. 一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為5 kg

          B. 一位中學(xué)生身高約為1.6m

          C. 一塊橡皮的質(zhì)量約為10kg

          D. 一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為6000g

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,電路圖如圖甲所示.

          (1)若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的(選填“A”、“B”或“C”)處.
          (2)若要測(cè)量A處的電流,連好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,其原因是
          (3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,分別測(cè)出A、B、C三處的電流值如下表所示.由此得出結(jié)論: . 這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:(寫(xiě)出一條即可).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列幾種方法中,可以提高機(jī)械效率的是( )

          A. 有用功一定,增大額外功 B. 額外功一定,增大有用功

          C. 有用功一定,增大總功 D. 總功一定,增大額外功

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
          (1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于 , 其目的是使像成在
          (2)小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm.透鏡的焦距約為cm,判斷的依據(jù)是
          (3)小虎將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí),在光屏上得到把一個(gè)清晰的像,這個(gè)像一定是(填“放大”“縮小”或“等大”)的.
          (4)小紅同學(xué)將蠟燭和透鏡固定,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因 可能是(寫(xiě)出一個(gè)).

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