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          如圖物體的長(zhǎng)度是
          35.0
          35.0
          mm．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
          解答：解：
          由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
          物體左端與6.00cm對(duì)齊，右端與9.50cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.50cm-6.00cm=3.50cm=35.0mm．
          故答案為：35.0．
          點(diǎn)評(píng)：刻度尺是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的基本測(cè)量工具，需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          20、請(qǐng)記錄下列量具所測(cè)物理量的數(shù)值：
          （1）圖1中所測(cè)物體的長(zhǎng)度是
          35.2
          mm．
          （2）某家庭一段時(shí)間消耗的電能情況如圖2所示，這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能是
          980
          kW?h．
          （3）圖3中電流表的示數(shù)是
          2.5
          A．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?湖北）小芳用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，橫梁平衡后右盤有50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為
          81.4g
          81.4g
          ．小明用刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度是
          35.0
          35.0
          mm．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）讀出下列讀數(shù)：圖1甲中天平的示數(shù)是
          13.4
          13.4
          g；圖1乙中物體的長(zhǎng)度的是
          2.35
          2.35
           cm；圖1丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
          4.6
          4.6
          N．
          （2）逆風(fēng)騎自行車時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難．這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．
          ①小明設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力．根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          的知識(shí)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力．
          ②小明在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
風(fēng)速
低
中
高
          

          
小車受到的空氣阻力/N
0.8
2.2
3.8
          通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：
          在迎風(fēng)面積相同時(shí)，風(fēng)速越大，阻力越大
          在迎風(fēng)面積相同時(shí)，風(fēng)速越大，阻力越大
          ．
          ③小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
          保持電風(fēng)扇風(fēng)速不變，在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測(cè)出小車所受到的空氣阻力
          保持電風(fēng)扇風(fēng)速不變，在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測(cè)出小車所受到的空氣阻力
          ．
          ④你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
          物體的形狀
          物體的形狀
          （寫出一個(gè)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示為某同學(xué)用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是
          1mm
          1mm
          ，物體A的長(zhǎng)度是
          3.35×10-2
          3.35×10-2
          m．
          

			
          

			
          
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