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          下面所列舉的事例中，屬于通過做功改變物體內能的是（　�。�
          A．把手放在火爐旁烤熱
          B．冬天用手摸戶外的物體時感到涼
          C．凍涼的雙手相互摩擦感到熱
          D．涼水與熱水混合成溫水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、把手放在火爐旁烤熱，是利用熱傳遞的方式改變了手的內能，不符合題意；
          B、冬天用手摸戶外的物體時感到涼，是通過熱傳遞的方式改變了手的內能，不符合題意；
          C、凍涼的雙手相互摩擦感到熱，屬于通過做功改變物體內能，符合題意；
          D、涼水與熱水混合成溫水，是熱傳遞的方式改變水的內能，不符合題意；
          故選C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          9、下面所列舉的事例中，屬于通過做功改變物體內能的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          任何事物都有正反兩個面，對于我們的生活，機械能有利也有弊，有時要主動利用機械能為我們服務，有時卻要想法防止機械能產生負作用．下面所列舉的事例中，是為了防止機械能產生負作用的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2009-2010學年北師大版九年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下面所列舉的事例中，屬于通過做功改變物體內能的是（ ）
          A．把手放在火爐旁烤熱
          B．冬天用手摸戶外的物體時感到涼
          C．凍涼的雙手相互摩擦感到熱
          D．涼水與熱水混合成溫水
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2006年山東省威海市中考物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下面所列舉的事例中，屬于通過做功改變物體內能的是（ ）
          A．把手放在火爐旁烤熱
          B．冬天用手摸戶外的物體時感到涼
          C．凍涼的雙手相互摩擦感到熱
          D．涼水與熱水混合成溫水
          

			
          

			
          
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