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        1. 如圖是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象.用上述兩種物質(zhì)分別做成a、b兩個(gè)實(shí)心正方體.b的邊長(zhǎng)是a的2倍,把它們放在水平地面上a、b兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為
          1:8
          1:8
          分析:(1)從圖象中,分析出甲、乙兩種物質(zhì)的密度比值關(guān)系,
          (2)根據(jù)ρ=
          m
          V
          進(jìn)而得出質(zhì)量的比值,因?yàn)榉旁谒嚼玫孛嫔,壓力比值等于重力的比值?br />(3)根據(jù)壓強(qiáng)公式p=
          F
          S
          進(jìn)行計(jì)算,即可得出答案.
          解答:解:(1)由質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,計(jì)算出甲、乙兩物質(zhì)的密度分別是:
          ρ=
          m
          V
          =
          4g
          2cm3
          =2g/cm3,ρ=
          m
          V
          =
          8g
          1cm3
          =8g/cm3,
          因此a、b兩物體的密度之比ρa:ρb=2g/cm3:8g/cm3=1:4.
          (2)∵b的邊長(zhǎng)是a的2倍,
          Va
          Vb
          =
          1
          8
          ,
          ∵ρ=
          m
          V

          ∴a、b兩正方體質(zhì)量之比為
          ma
          mb
          =
          ρaVa
          ρbVb
          =1:32,放在水平地面上,這時(shí)壓力等于重力,
          所以壓力之比為Fa:Fb=1:4;
          (3)因?yàn)槭求w積相同的正方體,b的邊長(zhǎng)是a的2倍,所以
          Sa
          Sb
          =
          1
          4
          ,
          根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)算公式p=
          F
          S
          ,所以壓強(qiáng)之比
          pa
          pb
          =
          Fa
          S
          Fb
          S
          =
          Fa
          Fb
          =
          1
          32
          ×
          4
          1
          =
          1
          8

          故答案為:1:8.
          點(diǎn)評(píng):許多物理量之間的變化關(guān)系可以用數(shù)學(xué)上的圖象來(lái)形象直觀的表示出來(lái),反過(guò)來(lái),如果畫(huà)出了相應(yīng)的物理量變化圖象,我們也能根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)從中分析出物理量之間的變化及其關(guān)系.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān).如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 斜面的傾斜程度 物塊的重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長(zhǎng)s/m 機(jī)械效率
          1 較緩 10 0.2 1 55.6%
          2 較陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
          3 最陡 10 0.6 8.5 1 70.6%
          (1)在第1次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為右圖所示,此時(shí)拉力為
          3.6
          3.6
          N.
          (2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究
          小聰
          小聰
          (選填“小明”或“小聰”)的猜想,結(jié)論是:在其它條件一定時(shí),斜面
          越陡
          越陡
          ,機(jī)械效率越高.
          實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn),斜面材料相同時(shí),斜面越陡越
          費(fèi)力
          費(fèi)力
          (選填“省力”或“費(fèi)力”).
          (3)另一位同學(xué)為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)了如下步驟.
          ①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成一個(gè)斜面.
          ②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊
          勻速
          勻速
          拉上去,進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
          ③保持斜面的
          傾斜程度
          傾斜程度
          不變,改變斜面的
          粗糙程度
          粗糙程度
          ,再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
          ④多次實(shí)驗(yàn)后比較每次機(jī)械效率的大小,即可驗(yàn)證猜想是否正確.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”,用三節(jié)干電池串聯(lián)供電,他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2
          (1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
          (2)為了保證電路的安全,連接器材時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)

          (3)小明同學(xué)用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí),直接選用0-3V的量程,小聰同學(xué)說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是
          先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量
          先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量

          (4)在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能
          燈泡L1斷路
          燈泡L1斷路

          (5)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量
          換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量

          L1兩端電壓U1(V) L2兩端電壓U2(V) 電路兩端總電壓U(V)
          1.5 2.8 4.3

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小聰同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡的目的:
          便于確定出像的位置
          便于確定出像的位置
          ;選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
          大小
          大小
          關(guān)系;移去蠟燭B,并在其位置上放上一個(gè)光屏,則光屏上
          不能
          不能
           (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像;小聰將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小
          不變
          不變
           (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像,用上述兩種物質(zhì)分別做成a、b兩個(gè)實(shí)心正方體,6的邊長(zhǎng)是口的2倍,把它們放在水平地面上,a、b兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為    (    )

           


             A.pa:pb=1:8     B.pa:pb=1:4

             C.pa:pb=1:2     D.pa:pb=1:1

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          同步練習(xí)冊(cè)答案