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          （2013?市中區(qū)二模）留心周?chē)纳钋榫埃銜?huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力．請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）摩擦力是指兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸表面產(chǎn)生的一種阻礙其相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做摩擦力；
          （2）一切聲音都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
          （3）慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；系安全帶是為了減小慣性給司機(jī)和乘客帶來(lái)的危害；
          （4）做功的條件是，作用在物體上有力，且沿力的方向有一段距離．
          解答：解：A、鉛筆是靠滑動(dòng)摩擦在紙上留下痕跡的，如果沒(méi)有摩擦力，用鉛筆就無(wú)法寫(xiě)字，故錯(cuò)誤；
          B、手拍桌子會(huì)發(fā)聲是因?yàn)樵撨^(guò)程中引起了桌面的振動(dòng)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
          C、駕駛員系安全帶是為了減小慣性給行駛中人的危害，不會(huì)減小慣性，故C錯(cuò)誤；
          D、瀑布的水流下落過(guò)程中受到重力的作用，且沿重力的方向有一段距離，所以該過(guò)程中重力做了功，故正確；
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有摩擦力的知識(shí)，聲的知識(shí)，慣性知識(shí)和做功的條件等問(wèn)題，屬于中考常見(jiàn)題型，需要同學(xué)們認(rèn)真把握．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?市中區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān)，于是選擇一個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
          （1）曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后．就如何進(jìn)行操作，產(chǎn)生了兩種思路，請(qǐng)你對(duì)這兩種思路進(jìn)行評(píng)價(jià)．
          （2）其他小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，右表是該小組同學(xué)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是
          10cm
          10cm
          ．請(qǐng)寫(xiě)出兩條凸透鏡的成像規(guī)律．
          

          


          
序號(hào)
物距/cm
成像情況
像距/cm
          

          
1
50
倒立、縮小、實(shí)像
12.5
          

          
2
12.5
倒立、放大、實(shí)像
50
          

          
3
40
倒立、縮小、實(shí)像
13
          

          
4
30
倒立、縮小、實(shí)像
15
          

          
5
13
倒立、放大、放大
40
          

          
6
15
倒立、放大、實(shí)像
30
          

          
7
20
倒立、等大、實(shí)像
20
          

          
8
5
正立、放大、實(shí)像
10
          （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，曉彤同學(xué)高興地說(shuō)：“我又明白了一個(gè)道理，原來(lái)凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定��！”你認(rèn)為此話是否正確，并說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?市中區(qū)二模）圖是體重自動(dòng)測(cè)試儀的工作原理，下列有關(guān)它的說(shuō)法中正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?市中區(qū)二模）我區(qū)某校九年級(jí)物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
          （1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整；
          （2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
          B
          B
          端（選填“A”或“B”）；
          （3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開(kāi)關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
          電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
          電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
          ．
          （4）糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為
          10
          10
          Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，后來(lái)物理老師告訴他們這是不合理的，理由是
          不合理，沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
          不合理，沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
          ．
          （5）小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還能用來(lái)研究
          電流與電壓的關(guān)系（或測(cè)量電阻的功率）
          電流與電壓的關(guān)系（或測(cè)量電阻的功率）
          ．（寫(xiě)出一條即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?市中區(qū)二模）下列設(shè)備與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是（　�。�
          

			
          

			
          
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